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(14分)如图是一个反射弧和突触的结构示意图,请根据图示信息回答下列问题。 (1...

(14分)图是一个反射弧和突触的结构示意图,请根据图示信息回答下列问题。

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(1)图甲中的N是      ,其神经末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜外电位变化是           

(2)图乙中的表示    ,它的形成与    有关,物质对突触后膜的作用效果是        

(3)请在乙图的方框中用箭头画出兴奋传导的方向,并简述理由。                                  

(4)假如丙图中的Y来自甲图中的A,丙图中的X来自大脑皮层,当感受器受到一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有      作用但如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有      作用,导致效应器不产生相应反应,这又说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受            的控制。

 

(1)感受器 正电位→负电位 (2) 突触小泡 高尔基体 兴奋或抑制 (3) ← 递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜 (4) 兴奋 抑制 高级神经中枢 【解析】 试题分析:(1)图甲反射弧结构中有神经节的为传入神经,与传入神经相连的N是感受器,神经末梢受刺激产生动作电位,膜外电位由正电位变为负电位。 (2)图乙所示为突触结构,②表示突触小泡,它的形成与高尔基体有关。物质③是神经递质,可使后神经元兴奋或抑制。 (3)兴奋在突触间的传导是单向的,因为神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。 (4)据题意当感受器受到一个刺激后,导致效应器产生反应,说明Y释放的物质使突触后膜兴奋;若大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质使后神经元抑制,效应器不作出反应。这说明一个反射弧中的低级神经中枢要受高级神经中枢的控制。 考点:本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识,意在考查考生识图能力和运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。  
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考点分析:
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某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣,设计了图1、图2所示的实验:探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了,下列说法正确的是(    )

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A由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲

B如果胚芽鞘的长度关系为 c<a=b=d,则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了

C如果胚芽鞘的长度关系为 c<a=b<d,则说明单侧光将生长素分解了

D胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用

 

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将灵敏电位计的两极如下图所示分别置于膝跳反射反射弧中的a处外表面和b处内表面,图中ac=db,若在c、d两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激,则刺激后电位计指针偏转的情况及b处内表面的电位变化是( )

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A.先左后右,再向右;负→正→负

B.先右后左,再向左;正→负→正

C.先右后左,再向右再向左;正→负→正→负→正

D.先左后右,再向左再向右;负→正→负→正→负

 

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流行性脑脊髓膜炎简称流脑,属于呼吸道传染病。是由脑膜炎双球菌感染引起的化脓性脑膜炎。临床表现为发热、头痛、呕吐、四肢与躯干可出现淤点、淤斑和颈项强直等脑膜刺激征。儿童是主要感染对象,部分青少年亦可感染发病,该病可通过接种流脑疫苗来进行预防。以下说法正确的是(  

A接种的流脑疫苗可以直接杀死脑膜炎双球菌

B对脑膜炎双球菌的免疫过程只包括体液免疫和细胞免疫

C如果人体内存留的脑膜炎双球菌抗体攻击人体中正常细胞导致患病,这类疾病属于自身免疫病

D呼吸道黏膜分泌的能杀灭脑膜炎双球菌的溶菌酶属于第二道防线

 

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下列有关神经调节的叙述正确的是  

A兴奋以神经冲动的形式在反射弧中单向传递

B神经递质的分泌过程,体现了生物膜的流动性

C神经纤维上兴奋的传递方向与膜外电流方向一致

D人长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关

 

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以下关于植物激素的叙述,正确的是(  

A生长素是一种信息分子,不能直接参与植物的新陈代谢

B去掉番茄的雌蕊,喷洒一定浓度的生长素类似物溶液,一段时间后可获得无子番茄

C在宇宙飞船中,由于生长素不能横向运输,横放的植物幼苗将水平生长

D乙烯只由发育的果实合成,并促进果实发育成熟

 

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