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下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异属于 A.均为基因重组,可遗传变异 B....

下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异属于

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A.均为基因重组,可遗传变异

B.甲为基因重组,乙为基因突变均为可遗传变异

C.均为基因突变,可遗传变异

D.甲为基因突变,乙为基因重组均为可遗传变异

 

D 【解析】 试题分析:甲图中的“a”基因是从“无”到“有”,属于基因突变;乙图中的A、a、B、b基因是已经存在的,只是进行了重新组合;基因突变和基因重组均属于可遗传变异,故选D 考点:本题考查基因突变和基因重组的有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。  
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考点分析:
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上个世纪五十年代,为除去对农作物构成重大危害的兔,澳洲使用了能引起兔致命的病毒。下图是对此后6年间兔的致死率和病毒的毒性变化进行调查的结果。生物学家从以上结果中得知一个事实,即兔逐代对病毒产生抗性,病毒随着时间的推移而毒性减小。兔和病毒发生这种变化的主要原因是

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A.隔离、自然选择                       B.隔离、突变

C.自然选择、定向变异                    D.自然选择、突变

 

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关于现代生物进化理论的叙述,正确的是

A.基因突变的频率很低,又大多有害,所以对生物进化并不重要

B.相同的环境中,适应性相同的个体,基因型一定相同

C.环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变

D.同一群落中的种群相互影响,因此进化的基本单位是群落

 

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有一种乳酸菌,塑料在它的作用下,迅速分解为无毒物质,不至于对环境造成严重的“白色污染”。培育这种专门 “吃”塑料的细菌方法是

A.杂交育种          B.诱变育种            C.单倍体育种          D.多倍体育种

 

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图所示为种群与物种的关系图解,关于它们的叙述不正确的是

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A.由图中可以看出,一个物种可以有很多种群,这些种群间只是因为地理隔离,阻碍了基因交流

B.若物种2是由物种1形成的,则物种1一定发生了基因频率的改变

C.物种1形成物种2的必要条件是隔离

D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化

 

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下列符合现代生物进化理论的叙述是

A.物种的形成可以不经过隔离

B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存

C.冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害

D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

 

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试题属性

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