下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的相关操作,正确的是
A.培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需要灭菌
B.培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧
C.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数
D.使用血细胞计数板时,先滴加培养液,然后放置盖玻片
下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是
A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B.种群增长率在各阶段是不相同的
C.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
D.种群增长不受种群密度制约
用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是
①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块,将该地按长度划成10等份,在每份的中央画一个大小为1m2的样方;
②选取一个该种群分布比较集中的长方形地块,将该地按照长度划成10等份,在每份的中央画一个大小不同的样方;
③计数每个样方内该种群数量,取其最大值作为种群密度的估计值;
④计数每个样方内该种群数量,取其平均值作为该种群密度的估计值。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
下列有关种群和群落的叙述,正确的是
A.年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期内保持不变
B.用每平方米草地中杂草的数量来表示种群密度
C.捕食关系对维持群落的相对稳定具有重要作用
D.人类活动一般不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度
下列关于生命活动的调节叙述正确的是
A.生长素可以加快新陈代谢,因而生长素是种高效的酶
B.生长素都是从形态学上端向形态学下端运输
C.CO2可以调节生命活动,属于体液调节
D.胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡,它们之间表现为协同作用
可以证明生长素低浓度促进生长,而高浓度抑制生长的例子是
A.植物的向光性
B.顶端优势
C.生长素集中在生长旺盛的部位
D.生长素促进扦插枝条生根