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切除某动物的垂体后,血液中的 A.生长激素增多,甲状腺激素减少 B.甲状腺激素减...

切除某动物的垂体后,血液中的

A生长激素增多,甲状腺激素减少

B.甲状腺激素减少,促甲状腺激素释放激素也减少

C.甲状腺激素减少,促甲状腺激素增多

D.生长激素减少,甲状腺激素也减少

 

D 【解析】 试题分析:垂体能分泌生长激素和多种促激素。切除某动物的垂体后,血液中的生长激素减少,甲状腺激素减少,A错误;甲状腺激素减少,通过负反馈调节使促甲状腺激素释放激素增多,B错误;促甲状腺激素减少,C错误;生长激素减少,甲状腺激素也减少,D正确。 考点:本题考查垂体对应的激素调节,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。  
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考点分析:
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下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是

A.突触前膜与后膜之间有间隙

B.兴奋由电信号转变成化学信号,再转变成电信号

C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜

D.突触前后两个神经元的兴奋是双向传导的

 

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有关人体细胞外液的叙述,不正确的是

A.人体内的细胞外液构成了人体的内环境

B.人体的细胞外液主要包括血液、组织液和淋巴

C.人体内的所有液体统称体液

D人体内细胞通过细胞外液与环境进行物质交换

 

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(7分)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组按下表完成了有关实验,并定期对培养液中酵母菌进行检测计数。请回答:

装置编号

A

B

C

D

装置容器

内的溶液

无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL

10

10

5

5

无菌水/mL

-

-

5

5

活化酵母菌液/mL

0.1

0.1

0.1

0.1

温度(0C

25

10

25

10

(1)该研究性学习小组所探究的课题是                                          

(2)分析此实验中无关变量有                         。(至少列举2个)

(3)实验中对酵母菌计数可采用         法,在吸取培养液计数前需振荡试管,目的是              

4)在用血球计数板(2mm×2mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时,发现在一个方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1mm)酵母菌平均数为16,据此估算10mL培养液中有酵母菌                个。

(5)实验结束后,血球计数板的清洗方法是               

 

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(6分)图是一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图,据图回答(1)~(5)题。

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(1)图中表示种群数量最大的一点是        

(2)图中表示种群增长速度最快的一点是     

(3)该种群的增长速率由缓慢到增大是在迁入       年后开始的。

(4)此动物种群增长的曲线呈          型。

(5)种群数量达到环境条件所允许的最大值的点是        ,既要获得最大的捕获量,又要使动物资源的更新不受破坏,应该使该动物种群的数量保持在    点上。

 

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(1)图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素的含量情况为            

(2)若给你一些去除尖端的胚芽鞘,并利用上述有关材料,设计实验证明上述结论:

实验设计                                                                   

实验结果:                                                   

(3)若把甲组放在匀速旋转的圆盘上,光照保持不变,则生长素的含量状况为A      B。

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