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【生物﹣选修1生物技术实践】 某研究小组设计了以下实验探究土壤中微生物对尿素是否...

【生物﹣选修1生物技术实践】

某研究小组设计了以下实验探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌).实验步骤如图所示,培养基成分如表所示.请分析回答问题:

KH2PO4    1.4g

Na2HPO4    2.1g

MgSO4•7H2O    0.2g

葡萄糖    10.0g

尿素    1.0g

琼脂    15.0g

将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL   

(1)培养基中加入尿素的目的是筛选 目的菌 ,这种培养基属于 选择 培养基.

(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的 尿素 葡萄糖 ,实验需要振荡培养,原因是 为目的菌提供氧气

(3)转为固体培养时,常采用 涂布平板(划线) 的方法接种,获得 单菌落 后继续筛选.

(4)下列材料或用具中:培养细菌用的培养基与培养皿;玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管;实验操作者的双手.需要灭菌的是 ①② ;需要消毒的是 .(填序号)

(5)在进行分离分解尿素的细菌的实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.A同学的实验结果产生的原因可能有 ①②③ (填序号).

由于土样不同  由于培养基污染     由于操作失误  没有设置对照

(6)在该实验中,可以通过检测培养基pH的变化来判断尿素是否被分解,所依据的原理是 微生物产生的脲酶能将尿素分解成氨,氨会使培养基的pH升高 .所用方法是在培养基中加入 酚红指示剂 ,若尿素被分解,则培养基变成红色.

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(1)目的菌 选择 (2)尿素 葡萄糖 为目的菌提供氧气 (3)涂布平板(划线) 单菌落 (4)①②③ (5)①②③ (6)微生物产生的脲酶能将尿素分解成氨,氨会使培养基的pH升高 酚红指示剂 【解析】 试题分析:本题是对用于微生物培养的培养基的配方及营养成分、选择培养基的选择作用、常用的接种方法、无菌操作技术、对分解尿素的菌的鉴定等相关知识的综合性考查,回忆微生物培养的培养基的配方和营养成分、选择培养基的选择作、常用的接种方法的具体操作和目的,无菌操作技术、对分解尿素的菌的鉴然后结合问题进行解答. 【解析】 (1)该实验的目的是筛选到能高效降解尿素的细菌,因此培养基中加入尿素的目的是能高效降解尿素的细菌(目的菌),不能分解尿素的细菌将因缺少氮源无法生长繁殖,因此从功能上看,该培养基属于选择培养基. (2)目的菌生长繁殖需要的氮源来自尿素,碳源来自葡萄糖;由于分解尿素的菌是需要微生物,因此需要震荡培养. (3)固体培养基上常用的接种方法是稀释涂布法和平板划线法;通过稀释涂布法或者平板划线法逐渐稀释,当稀释度足够大时可以获得由单个细胞繁殖而来的菌落,然后进行挑选. (4)为了保证培养物不被污染,对培养细菌用的培养基与培养皿和玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管要进行灭菌,实验操作者的双手要进行消毒. (5)由题意知,该同学与其他同学获得的菌落数差异很大,可能的原因是采用的土样不同,培养基灭菌不彻底,培养基被污染;或者是实验过程中没有进行无菌操作. (6)尿素被分解尿素的菌氧化成氨气,氨气会使培养基碱性增强,PH升高,指示剂酚红变红,因此以通过在培养基中加入酚红指示剂,检测培养基pH的变化来判断尿素是否被分解.
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考点分析:
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土壤是“微生物的天然培养基”,下面是有关土壤中分解尿素的细菌分离和计数的实验过程,请根据图回答相关问题:

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(1)能分解尿素的细菌代谢类型为 异氧需氧型 ,应从富含有机质的土壤表层取土样.

(2)为分离出土壤中分解尿素的细菌,应该用 尿素为唯一氮源 的培养基进行分离,并加入 酚红 指示剂进行鉴别.

(3)若取土样5g,应加入 45 ml的无菌水配制成稀释10倍土壤溶液.因土壤中细菌密度很大,需要不断加以稀释,配制成如图所示的不同浓度的土壤溶液.取样稀释前,一定要 摇均 以减少误差.将103﹣107倍的稀释液分别吸取0.1mL加入到固体培养基上,用 涂布器(玻璃刮刀) 将菌液铺平.这种接种方法称为 稀释涂布(平板)法

(4)将接种的培养皿放置在37恒温培养箱中培养24h~48h,观察并统计具有 红色环带 (现象)的菌落数,结果如下表,其中 105或106 倍的稀释比较合适.

稀释倍数    103    104    105    106    107

菌落数(个)    500    367    248    36    18

 

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尿素是一种高浓度氮肥且长期施用没有不良影响,但尿素只有通过土壤中某些细菌的分解作用,才能被植物吸收利用.某同学要分离出土壤中能分解尿素的细菌,并尝试进行计数,培养基配方如下:

K2HPO4    NaCl    H2O    葡萄糖    尿素    酚红    琼脂

0.12g    0.12g    15mL    0.025g    2.0g    0.25mg    0.5g

(1)分解尿素的细菌都能合成 脲酶 ,该种细菌在生态平衡中起到什么作用? 参与了氮循环(或维持氮平衡) .写出细菌分解尿素的方程式 满分5 manfen5.com

(2)根据培养基的成分判断,该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌? 不能 (能/不能),原因是 琼脂是未被纯化的混合物,内含一定的含氮化合物,尿素不是唯一氮源,不能选择出只以尿素为氮源的微生物

(3)分离得到分解尿素的细菌后,如果要扩大培养,则应选择 培养基进行培养.培养一段时间后,使用 对微生物细胞进行计数.计数过程中,下列哪种行为会影响计数的准确性 A

A.计数时直接从静置培养的试管底部取培养液进行计数

B.如果方格内微生物细胞数量多于300 个,培养液先稀释后再计数

C.如果微生物细胞有粘连,要数出团块中的每一个细胞

D.压在方格线上的细胞只计左线和上线上的细胞数

(4)为了提高尿素肥效,可以将分解尿素的酶和尿素混合,制成“加酶尿素”.为了提高“加酶尿素”中酶的利用率,可采用 固定化酶 技术.

 

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有关生物技术的操作过程或应用的叙述,错误的是(  )

A.测定泡菜中亚硝酸盐含量时需要标准显色液

B.可用聚乙二醇促进植物细胞原生质体的融合

C.胚胎分割技术可看做是动物无性繁殖的方法

D.以尿素作为唯一碳源的培养基用于鉴别细菌

 

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在做分离分解尿素的细菌实验时,A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.下列有关叙述,出现科学性错误的是(  )

A.甲同学出现这种结果的原因可能是由于土样不同,也可能是操作过程出了问题

B.可以将甲同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养作为空白对照,以证明培养基是否受到污染

C.将其他同学用与甲同学一样的土壤进行实验,如果结果与甲同学一致,则可以证明甲同学无误

D.B、C选项的实验思路都遵循了实验的对照原则

 

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分离土壤中分解尿素的细菌,对培养基的要求是(  )

加尿素    

不加尿素        

加琼脂糖      

不加琼脂糖

加葡萄糖  

不加葡萄糖      

加硝酸盐      

不加硝酸盐.

A.①③⑤⑦    B.②④⑥⑧    C.①③⑤⑧    D.①④⑥⑦

 

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