以碘和淀粉为实验材料探究物质能否通过半透膜，下列实验中，现象和结论不对应的是（ ）
选项 | 烧杯内盛淀粉溶液 | 漏斗内盛碘液 | 结论 |
A | 变蓝 | 不变蓝 | 碘能通过半透膜，而淀粉不能 |
B | 不变蓝 | 不变蓝 | 淀粉能通过半透膜，而碘不能 |
C | 变蓝 | 变蓝 | 淀粉和碘都能通过半透膜 |
D | 不变蓝 | 不变蓝 | 淀粉和碘都不能通过半透膜 |
如图为光合作用过程示意图，以下分析不正确的是（ ）
A．光合色素主要存在于类囊体薄膜上
B．卡尔文循环伴随能量的转换
C．光反应产生的ATP可用于一切需能的生命活动
D．叶绿体中产生的氧气跨膜运输到相邻细胞中参与反应至少跨过6层磷脂双分子层
生物膜像“海关”，保护人不受病毒侵害．下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．核膜上的核孔可以让葡萄糖、氨基酸和核苷酸自由进出
B．有氧呼吸及光合作用产生ATP的过程均在膜上进行
C．分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快
D．mRNA与游离核糖体的结合必须依赖生物膜的流动性才能完成
（8分） 科研人员为了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响，开展了相关的实验研究。具体方法如下：
①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5cm单苗段备用。
②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理。方法I是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上。方法II是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中。
③培养至12d、18d和30d，统计生根率，记录的数据如下表。
方法 | 组别 | IBA浓度(mg／L) | 12d生根率(％) | 18d生根率(％) | 30d生根率(％) |
Ⅰ | 1 | 0 | O | 1 | 1 |
2 | 0.O5 | O | 20 | 74 | |
3 | 0.1 | O | 12 | 50 | |
4 | 0.2 | O | l1 | 48 | |
5 | 0.5 | 0 | 10 | 47 | |
Ⅱ | 6 | 0 | 0 | 1 | 1 |
7 | 200 | 70 | 100 | 100 | |
8 | 500 | 4 | 90 | 91 | |
9 | 1000 | 0 | 87 | 88 |
（1）在本实验中，每组别都要选取多根单苗段进行实验的目的是 。
（2）在方法Ⅰ中，IBA浓度为0.5 mg／L时，对诱导蓝莓生根起 作用。若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度，则实验设计的思路是 。
（3）使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时，采用方法 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好，原因是使用该处理方法时，在 、 等方面都具有明显的优势。
（4）有人提出单苗段生根可能需要光照，为此设计了如下实验进行探究：
①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组，分别接种到基本培养基中。
②甲组置于光照条件下培养，乙组 。
③培养一段时间后，分别统计 。
④分析实验结果并得出结论。
（9分）下图为某家系的遗传系谱，其中甲病（基因用A、a表示）、乙病（基因用B、b表示）是两种单基因遗传病，分析回答：
（1）甲病的遗传方式是 ，该病的遗传特点是 。
（2）若Ⅱ4携带乙病致病基因，则Ⅱ2的基因型为 。
（3）若Ⅱ4不携带乙病致病基因，则Ⅲ3携带乙病致病基因的概率是 ，Ⅱ2的基因型为 ，若Ⅱ1、Ⅱ2再生一个男孩，则该男孩同时患甲乙两种病的概率是 。
（4）若要检测Ⅲ3是否为致病基因的携带者，可采取的措施是 ；若要调查某地区甲病的发病率，通常采用的调查方式是 。
（8分）调查发现小型湖泊中的绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物。图1表示不同体长露斯塔野鲮鱼的食性相对值，图2表示绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量。分析回答：
（1）该湖泊中露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾的种间关系是 。
（2）若将体长为2.8cm的露斯塔野鲮鱼增重2kg，至少需要藻类 kg。
（3）调查露斯塔野鲮鱼的种群密度时，若标记个体更易发现而被捕食，则会导致种群密度估算结果 （填“偏高”、“偏低”或“不变”）。
（4）该湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小组提出生态治污的方案：首先培养藻类去除水体中的P元素。选择的藻类是 ，理由是 。然后投放体长大于4.2cm的露斯塔野鲮鱼控制藻类的数量。选择体长大于4.2cm的野鲮鱼，其原因是 。
（5）科研小组又对罗氏沼虾的能量流动情况进行分析，结果如下表(数字为能量值，单位是KJ/(cm2·a)
摄入食物中的能量 | 粪便中的能量 | 用于生长发育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
51.6 | 27.0 | 1.5 | 23.1 |
据表结果分析，罗氏沼虾同化量为 。
