有关高尔基体的叙述正确的是
A．高尔基体由单位膜构成的扁平囊和小泡组成
B．在细胞分裂末期，高尔基体的活跃度增加
C．组蛋白经高尔基体加工后才具有生物活性
D．大肠杆菌分泌的一些水解酶来自高尔基体
下面有关课本实验，说法正确的是（ ）
A．在含还原糖的组织样液中加入本尼迪特试剂后试管内液体呈现红黄色
B．用洋葱外表皮观察植物细胞的质壁分离与复原实验，实验过程有颜色变化
C．探究pH对过氧化氢酶的影响，实验设计中只需采用一份材料连续观察即可
D．适宜条件下豆浆经蛋白酶充分处理后与双缩脲试剂发生作用，不会产生紫色反应
下列属于单糖的是
A．CO2进入卡尔文循环后产生的第一个糖
B．细胞膜上糖被中的糖链
C．糖酵解产生的三碳化合物
D．构成酵母菌细胞壁物质的基本组成单位
生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，正确的是（ ）
A.ATP转化成ADP的过程会产生水
B.氨基酸脱水缩合产生的H2O中的氢来自氨基
C.需氧呼吸产生的H2O中的氢来自丙酮酸
D.H2O光解产生的[H]用于还原
（16分）下列是对土壤微生物开展探究活动的三个案例，请在相应的空白处作答。
（1）案例Ⅰ：探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂（分解）。
设计思路：
组别 | 对照组 | 实验组 |
处理情况 | 不做处理的带落叶的土壤 | 进行过处理的带落叶的土壤 |
将等量的带落叶的土壤,用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好，并埋在 5cm深的土壤中 | ||
对实验组土壤应该进行 处理，尽可能排除 的作用。
（2）案例Ⅱ：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。
实验步骤：
①将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间。
②另取两只烧杯，编号为A、B，放入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30mL土壤浸出液，B烧杯中加入 。
③在室温条件下放置7天后，从A烧杯中取20mL溶液，分别加入A1和A2两支试管各10 mL；从B烧杯中取20mL溶液，分别加入B1和B2两支试管各10 mL；
④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入 ，并进行 处理。
⑤观察各试管的 ，记录实验结果。
（3）案例Ⅲ：探究土壤微生物中是否含有分解纤维素的细菌。实验过程中，应将土壤浸出液接种在以 为唯一碳源的培养基上，并用 （试剂）加以鉴别。
（16分）人类秃顶基因位于常染色体上，但表达受性别影响，基因型与性状的关系如下表。某家庭有关秃顶（相关基因用A、a表示）和红绿色盲（相关基因用B、b表示）的遗传系谱下图。请回答下列问题：
基因型 | AA | Aa | aa | |
表现型 | 男 | 非秃顶 | 秃顶 | 秃顶 |
女 | 非秃顶 | 非秃顶 | 秃顶 | |
（1）图中Ⅱ-1与Ⅱ-2的基因型分别是__________、__________。
（2）Ⅲ-1患秃顶的概率是__________，同时患秃顶和红绿色盲的概率是___________。
（3）若Ⅱ-1与Ⅱ-2再生一个小孩，为降低发病风险，你会建议他们生___________孩；为确保子代表现型正常，怀孕后还应进行____________。
（4）研究发现秃顶遗传在性别中的差异与雄性激素的水平有关。合理的推测是：雄性激素通过_________方式进入靶细胞，与靶细胞内的受体结合后会抑制________ (填A或a) 基因的表达。
