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(7分)图1是生态系统的碳循环部分示意图,其中甲、乙、丙、丁组成该生态系统的生物...

(7分)图1是生态系统的碳循环部分示意图,其中甲、乙、丙、丁组成该生态系统的生物群落;图2是一个由5种生物组成的食物网;图3所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动,图中字母代表相应能量。据图回答以下问题:

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(1)物质循环与能量流动之间的相互内在关系是                       

(2)图1中缺少两个重要过程,请用文字和箭头的形式补充:                                

(3)若图2中的乙大量减少,则短期内戊的数量会                            

(4)若图2食物网中戊摄食丁和丙的比例为3:1,丙摄食的两种生物所占比例相等,则戊每增加10 kg生物量,按10%的能量传递效率计算,需要消耗生产者                          kg。

(5)图3中的C和B1+C1+D1可表示桑树和蚕用于                          的能量。将蚕沙(粪便)投入鱼塘供给鱼食用,蚕沙中同化的能量属于第                      营养级所含的能量。

 

(7分,每空1分) (1)物质循环以能量流动作为动力,能量流动以物质循环作为载体 (2)无机环境→丁 甲→丙 (3)增加 (4)2125 (5)自身生长、发育、繁殖等生命活动 一 【解析】 试题分析:(1)生态系统的能量流动和物质循环是同时进行,彼此相互依存,不可分割的,物质循环以能量流动作为动力,能量流动以物质循环作为载体。 (2)依题意和分析图1可知,丁为生产者,甲和乙为消费者,丙为分解者,该图中还缺少无机环境→丁的表示光合作用过程的箭头,甲→丙的表示甲的遗体残骸等被分解者利用的箭头。 (3)若图2中的乙大量减少,丙由第二、三营养级变为第二营养级,短期内同化的能量增多、个体数量增加,进一步导致戊的数量增加。 (4)若图2食物网中戊摄食丁和丙的比例为3:1,则戊每增加10 kg生物量,按10%的能量传递效率计算,在甲→丁→戊这条食物链中,消耗甲10×3/4÷10%÷10%=750kg;在甲→丙→戊这条食物链中,消耗丙10×1/4÷10%=25kg。又因丙摄食的两种生物所占比例相等,在甲→丙→戊这条食物链中,丙消耗甲25×1/2÷10%=125kg,在甲→乙→丙→戊这条食物链中,丙消耗甲25×1/2÷10%÷10%=1250kg。综上分析,共需要消耗生产者750+125+1250=2125kg。 (5)在图3中,A表示桑树(生产者)所固定的太阳能总量,即流经该生态系统的总能量,B表示桑树通过呼吸作用散失的热能,C表示净光合作用,是桑树用于自身生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量;B1+C1+D1表示蚕用于自身生长、发育、繁殖等生命活动的能量。蚕沙(粪便)中所含的能量是蚕未同化的能量,属于上一营养级即第一营养级生物所同化的能量。 考点:本题考查生态系统的结构和功能的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,以及能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。  
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(12分)某二倍体高等植物有多对较为明显的相对性状,基因控制情况见下表。现有一种群,其中基因型为AaBbCc的植株M若干株,基因型为aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。请分析回答下列问题:

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(1)该植物种群内,杂合红花窄叶细茎有                     种基因型。

(2)若三对等位基因分别位于三对常染色体上,则M×N后,其中中粗茎窄叶红花植株占F1的比例为   

(3)若植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如上图所示(不考虑交叉互换).则让植株M自交,F1红花窄叶子代中基因型为AAbbcc的比例占__               __。

(4)若用电离辐射处理该植物萌发的种子或幼苗,使B、b基因从原染色体(上图所示)随机断裂,然后随机结合在C、c所在染色体的上末端,形成末端易位。已知单个(B或b)基因发生染色体易位的植株由于同源染色体不能正常联会是高度不育的。现有一植株在幼苗时给予电离辐射处理,欲确定该植株是否发生易位或发生怎样的易位,最简便的方法是让该植株自交,观察并统计子代的表现型及比例。对结果及结论的分析如下(只考虑B、b和C、c基因所控制的相对性状):

①若出现6种表现型子代,则该植株__               __;②若不能产生子代个体,则该植株发生__                    __;③若子代表现型及比例为宽叶粗茎:窄叶细茎:窄叶中粗茎=1:1:2,则B和b所在染色体都连在了C、c所在染色体的上末端,且__                         __。

 

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(10分)科研人员用不同培养液处理萌发的绿豆,观察生长素对不定根发生和生长的影响,实验结果如下表。请分析回答:

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(1)生长素在植物体内由             转化而来,生长素调节植物的生命活动体现了基因对性状的        (间接/直接)控制。

(2)上述实验可作为对照组的处理项是                 (填序号)。

(3)该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性?说明理由:                 

(4)据上表各项分析,①的各项数据均高于②,最可能的原因是____       __.__________________ 

(5)小孩食用绿豆芽,绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育,请说明理由:               

 

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(10分)两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析作答:

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(1)甲组想探究的问题是:酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生C02。现提供若干套实验装置,如图1(A-- D)所示:

①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号依次是____________________________。

②B瓶中澄清的石灰水还可用   ________________ 代替。

(2)乙组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①若想达到实验目的,还必须设置对照实验,对照实验装置设计为(装置编号为Ⅲ)____________________。

②预测实验结果并得出相应实验结论:___________________________________________。

 

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下列有关特异性免疫的叙述,正确的是

A.类风湿性关节炎等自身免疫病不属于特异性免疫

B.在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴细胞可以直接分化为浆细胞

C.在体液免疫过程中,每个浆细胞只能分泌一种特异性抗体

D.甲型H1N1流感病毒侵入机体细胞后进行的特异性免疫是细胞免疫,所以机体不需要合成其相应的抗体

 

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科学家将大草履虫与袋状草履虫盛在含有培养液的试管中混和培养,试管中有好氧细菌和酵母菌,大草履虫主要以好氧细菌为食,袋状草履虫主要以酵母菌为食。实验过程中大草履虫和袋状草履虫的数量变化如右图所示。下列相关叙述正确的是

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A.大草履虫和袋状草履虫种群数量增长符合“S”型曲线

B.大草履虫和袋状草履虫在培养液中都是随机分布的

C.大草履虫和袋状草履虫之间的关系属于互利共生

D.可以用标志重捕法调查试管中草履虫的种群密度

 

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