Question

（16分）设计实验：探究根向地性形成的原因。

材料：琼脂小块，云母片，小刀，镊子，直尺，量角器，培养瓶，MS培养基，同期发育的水平和垂直放置的拟南芥根尖切段若干。实验预处理：（见下图）

取水平放置培养的相同的切段多组，琼脂①收集根尖切段远地侧生长素，琼脂②收集近地侧生长素。

实验设计图解如下：(根尖中已经除掉了生长素)

（1）MS培养基与动物细胞培养基的主要区别是                ，分析说明MS培养基中是否需要添加生长素？                                          。

（2）该实验中的因变量是测定             ，若三组都只在左侧放置一个琼脂块，则实验的因变量可改为测定                。

（3）甲组测定的是       侧生长素对根尖生长的影响，乙组琼脂块为       ，丙组琼脂块为         。

（4）若实验结论为远地侧生长素浓度低，促进生长；近地侧生长素浓度高，抑制生长。则实验结果是    。

Answer

（1）SM培养基为固态，（1分）动物细胞培养基中含血清等天然成分（1分） 不需要，（1分）加入后对实验结果产生干扰（1分） （2）（测定）根长度 弯曲角度 （3）远地侧 ② 空白琼脂块 （4）平均根长（1分）甲组﹥丙组﹥乙组（1分）

【解析】

试题分析：（1）MS培养基是固体培养基，其中的成分全部已知，而动物细胞培养基是液体培养基，其中含有动物血清等天然成分，部分成分所含的营养物质的种类和比例不完全清楚。为了使培养根尖的效果完全取决于琼脂块中的生长素的作用，所以MS培养基中不能含有生长素，以防止MS培养基中生长素干扰实验结果。（2）实验的结果是测量的根尖长度，所以因变量为根长度。如果三组根尖都只在左侧放置一个琼脂块，也可以测定弯曲角度确定实验的效果。（3）甲组放置的是接触过根尖远地侧的琼脂块，所以该组测定的是远地侧生长素对根尖的影响。乙组就是测近地侧②生长素对根尖的影响，丙组设为空白对照。（4）若远地侧生长素浓度低，促进生长；近地侧生长素浓度高，抑制生长，则实验结果应该为三组平均根尖长度的大小关系是甲组﹥乙组﹥丙组。

考点：本题考查生长素相关的知识和实验探究相关的问题，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。