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如图是某家族的系谱图,该家族中有甲(基因为A、a)和乙(基因为B、b)两种遗传病...

如图是某家族的系谱图,该家族中有甲(基因为A、a)和乙(基因为B、b)两种遗传病,乙病患者的性染色体组成与男性相同,体内有睾丸,但外貌与正常女性一样,且表现为不育;已知该家族中7号个体无甲病致病基因,1号个体无乙病致病基因。在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下,下列有关分析和判断中,错误的是

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A甲病和乙病的遗传方式分别为常染色体隐性遗传和伴X染色体隐性遗传

B4号个体的基因型为AAXbY或AaXbY,5号个体的基因型为aaXBY

C10号个体的致病基因不可能来自7号个体,其乙病致病基因来自2号个体

D若11号个体和12号个体结婚,生下患甲病但不患乙病的孩子的概率为15/192

 

D 【解析】 试题解析:分析系谱图可知,1号和2号均正常,但他们有一个患乙病的女儿(4号),即“无中生有为隐性”,又1号个体无乙病致病基因,且乙病患者的性染色体组成与男性相同,说明乙病为伴X染色体隐性遗传;1号和2号均正常,但他们有一个患甲病的儿子(5号),说明甲病为隐性遗传病,又已知9号体患甲病但12号正常,说明甲病为常染色体隐性遗传病,A正确;4号患乙病且乙病患者的性染色体组成与男性相同,则4号个体的基因型为AAXbY或AaXbY;5号个体为患甲病的男性,则其基因型为aaXBY,B正确;10号个体患乙病且乙病为伴X染色体隐性遗传,因此10号个体的致病基因不可能来自7号个体,其乙病致病基因来自6号个体,由于1号个体正常,则6号个体的乙病致病基因来自2号,C正确;由上述分析可知,11号个体的常染色体基因型为2/3AA或1/3Aa,性染色体基因型为1/2XBXB或1/2XBXb;12号个体基因型为AaXBY,因此若11号个体和12号个体结婚,生下患甲病但不患乙病的孩子的概率为1/3x1/4x(1-1/2x1/4) =7/96,D错误。 考点:本题考查系谱图中遗传病类型的判断及发病率的计算等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能从曲线中获取有效信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。  
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考点分析:
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红眼刚毛雄果蝇与白眼截毛雌果蝇杂交产生子代红眼刚毛雌果蝇的过程如图所示。据图分析,下列相关叙述正确的是

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A阶段②细胞乙内会发生染色体暂时性加倍的现象

B细胞甲内基因数目应是细胞丙内基因数目的两倍

C阶段①控制该两对相对性状的基因一定能自由组合

D阶段④是子代果蝇具有多样性的根满分5 manfen5.com本原因

 

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在玉米的一个自然种群中,有高茎和矮茎、抗病和感病植株,控制两对相对性状的基因位于两对常染色体上,分别用A、a和B、b表示,其中含A基因的花粉致死。选择高茎抗病植株自交,F1有四种表现型,以下叙述错误的是

A高茎对矮茎是显性,抗病对感病是显性

BF1高茎抗病植株的基因型有四种

CF1中抗病植株与感病植株的比为3:1

DF1抗病植株间相互随机传粉,后代抗病植株占8/9

 

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甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。每人将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复。分析下列叙述正确的是

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A甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程

B实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符

C乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

D甲、乙重复4次实验后,Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4

 

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孟德尔在豌豆杂交试验中,成功利用“假说一演绎法”发现了两个遗传定律。下列有关分离定律发现过程的叙述中,不正确的

A提出的问题是:为什么F2出现了3:1的性状分离比

B假设的核心是:F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子

C根据假设设计了测交试验并推理出相应结果

D做了多组相对性状的杂交试验,F2的性状分离比均接近3:1,以验证其假设

 

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某同学欲通过下图所示的装置探究影响酶促反应速率的因素(含有H2O2酶溶液使滤纸片可沉入水底),下列分析错误的是

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AH2O2分解产生O2促使滤纸片浮出水面   

B酶促反应时间可用t3 - t2来表示

C该实验不易用于探究温度对酶活性的影响 

D为了提高实验的准确性,每个烧杯中需放多个滤纸片

 

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