科研小组在一定浓度的CO2和适宜温度条件下,对甲、乙两种植物的光合作用与细胞呼吸进行研究,实验结果如下表.下列说法不正确的是
| 光合与呼吸速率相等时光照强度(Klx) | 光饱和时光照强度(Klx) | 光饱和时CO2吸收量(mg/100cm2·h) | 呼吸强度 (mg/lOOcm2·h) |
甲植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
乙植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A.测定两种植物的呼吸强度需在黑暗条件下进行
B.当光照强度为1 Klx 时,甲植物叶肉细胞不与外界进行气体交换
C.当光照饱和时提高CO2浓度,乙植物CO2吸收量仍为30 mg/l00cm2·h
D.当光照强度为3 Klx时,甲与乙固定CO2量的差值为1.5 mg/100cm2·h
某同学用下图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1 mm2,实验开始时,打开软管夹,将装置放入25℃水浴中,10min后关闭软管夹。随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置,结果如下表所示。下列分析中。正确的是
A.图中x为NaOH溶液,软管夹关闭后液滴将向右移动
B.在20min~30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm/min
C.如将X换为清水,并将试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率
D.增设的对照实验只将装置中的X换成清水,并将该装置置于相同的环境中
森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。下列有关说法正确的是:
A.“光斑”开始,氧气释放速率增加,表明此时植物开始光合作用并且强度大于呼吸作用
B.图中的A点两条曲线重合,表明植物此时光合作用等于呼吸作用
C.该实验表明,制约氧气释放速率的因素是光照强度和CO2
D.A至B段,两条曲线出现差异,此时CO2吸收速率大于氧气的释放速率,表明植物呼吸作用大于光合作用
一些生物学现象可以用数学模型表示。下列对各曲线所表达的生物学含义的描述正确的
①甲图可表示哺乳动物成熟红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系
②乙图可表示温室中一天内CO2浓度的变化
③丙图可表示酵母菌呼吸时O2浓度和CO2产生量的关系,a点ATP产生量最大
④丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
如图所示植物细胞新细胞壁的形成过程,据图分析下列叙述正确的是:
A.该细胞处于有丝分裂的后期,D表示内质网
B.C是高尔基体,E的主要成分是加工后的多肽链
C.该细胞的核基因此时不能转录,但是能够进行翻译
D.该过程体现了生物膜的结构特性和功能特性
图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线。假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等,下列说法正确的是
A.若图甲代表水稻,图乙代表蓝藻,则图甲的c时与图乙的c时细胞中产生ATP的场所都有细胞质基质、线粒体和叶绿体
B.若图甲与图乙为同一植物,则相同温度下,图甲的b相当于图乙的b点
C.图甲植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2
D.图乙的a、b、c点光合作用限制因素只有光照强度