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分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图,下列说法正确的是 A.甲图中c点时的...

分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图,下列说法正确的是

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A甲图中c点时的温度如果对应是乙图的tl,则当温度变成t2时,c点向左移动

B从乙图可以看出,温度接近t4时,总光合作用强度等于呼吸作用强度,因而是该植物能正常生存的极限温度

C如果乙图的光强度位于光饱和点,那么白天环境温度为t2时,植物能获得最佳的生长收益

D从丙图可知,用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色,这样有助于促进作物的光合作用

 

C 【解析】试题分析:由图示信息可知,甲图中c点时的温度如果对应是乙图的t1,则当温度变成t2时,总光合作用增强,需要的光照强度也应增大,又由于总光合作用与呼吸作用的差值增大,所以c点应向右上方移动,A错;温度接近t4时,总光合作用强度等于呼吸作用强度,由于植物白天既进行光合作用又进行呼吸作用,晚上只进行呼吸作用,白天植物没有积累营养物质,晚上一直消耗营养物质,所以t4温度条件下,植物不能生存,B错;如果乙图的光强度位于光饱和点,那么白天环境温度为t2时,植物总光合作用与呼吸作用的差值最大,能获得最佳的生长收益,C对;由于叶绿体中的色素能够吸收红橙黄绿青蓝紫7种光质,所以白色的塑料薄膜用于地膜覆盖、大棚种植最有助于促进作物的光合作用,D错。 考点:本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查学生分析曲线图的能力和对光合作用、呼吸作用相关知识的理解,题目较难。  
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考点分析:
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为研究在有氧状况下酵母菌的无氧呼吸会受到抑制现象巴斯德效应。有人将酵母菌破碎获得细胞匀浆,并把部分细胞匀浆离心后得到上清液含细胞质基质和沉淀物含线粒体,由此得到三种物质:细胞匀浆、上清液和沉淀物。再向下述三套装置中各自加入上述三种物质中的某一种设为X、Y、Z,装置一:葡萄糖溶液+无菌水+X,装置二:葡萄糖溶液+无菌水+ATP+Y,装置三:葡萄糖溶液+无菌水+氧气+Z,各装置中各种剂量均适宜。最后检测三套装置中有无CO2产生。下列相关叙述不合理的是

A本实验的目的是探究有氧状况下抑制酵母菌无氧呼吸的因素是氧气还是ATP

B本实验的唯一自变量应是加入三个装置中的酵母菌提取物质X、Y、Z的种类

C本实验中加入三套装置的物质X、Y、Z应该都是上清液

D本实验的各装置中不加细胞匀浆是为了排除有氧呼吸的干扰

 

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“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。结合所学知识,分析下列说法正确的是

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Aab段为有氧呼吸,bc段为有氧呼吸和无氧呼吸,cd段为无氧呼吸

B运动强度大于c后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量

C无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失,其余储存在ATP中

D若运动强度长期超过c,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力

 

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下列有关“一定”的说法正确的是

光合作用一定要在叶绿体中

生长素对植物生长一定起促进作用

没有细胞结构的生物一定是原核生物

酶催化作用的最适温度一定是37

有氧呼吸一定在线粒体中

两个种群间的隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配

与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质

用斐林试剂检验某植物组织样液,水浴加热后出现砖红色,说明该样液中一定含有葡萄糖

A全部正确

B有一个正确

C有三个正确

D全都不对

 

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某班研究“温度对酶的活性影响”实验时,两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究,第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验,第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验,其结果如下图所示,下列相关分析不合理的是

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A两小组同学都采用数学建模表示研究结果

B酶的催化效率不一定比无机催化剂高

C两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多

D两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用

 

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下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确有几项

除了细胞之间形成通道外,细胞之间的信息交流都要通过细胞膜上的受体来实现

在制备细胞膜的实验中,红细胞一般要先用适量的生理盐水稀释

用丙酮从鸡的红细胞中提取脂质,在水面铺展成单分子层,面积恰为红细胞膜表面积的两倍

中心体是仅由两个相互垂直的中心粒组成的细胞器

生物膜系统是细胞内所有的膜结构的统称,包括叶绿体类囊体薄膜

缺氧状态,叶肉细胞产生的一分子CO2进入相邻细胞的叶绿体内,穿膜层数是6层

电镜下观察植物叶肉细胞的细胞核,可以看到的主要结构有核膜、核仁和染色体

A二项

B三项

C四项

D五项

 

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