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(2013•江陵县校级模拟)某科研小组对野生纯合小鼠进行X射线处理,得到一只雄性...

(2013•江陵县校级模拟)某科研小组对野生纯合小鼠进行X射线处理,得到一只雄性突变型小鼠.对该鼠研究发现,突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的.该小组想知道突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了如下杂交实验方案,如果你是其中一员,将下列方案补充完整.(注:除要求外,不考虑性染色体的同源区段.相应基因用D、d表示.)

(1)杂交方法:     

(2)观察统计:观察并将子代雌雄小鼠中野生型和突变型的数量填表.

 

野生型

突变型

突变型/(野生型+突变型)

雄性小鼠

 

 

A

雌性小鼠

 

 

B

(3)结果分析与结论:

①如果A=1,B=0,说明突变基因位于     

②如果A=0,B=1,说明突变基因为      ,且位于     

③如果A=0,B=      ,说明突变基因为隐性,且位于X染色体上;

④如果A=B=满分5 manfen5.com,说明突变基因为      ,且位于     

(4)拓展分析:如果基因位于X、Y的同源区段,突变性状为      ,该个体的基因型为     

 

(1)让突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配 (3) ①Y染色体上 ②显性 X染色体上 ③0 ④显性 常染色体上 (4)显性性状 XDYd或XdYD 【解析】 试题分析:(1)此根据题干可知这只突变型小鼠是雄性的,所以应该让该突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配,然后根据表现型及比例情况来确定突变基因的显隐性和在染色体中的位置. (3)①如果突变基因位于Y染色体上,子代中雄性全为突变型小鼠,雌性全为野生型小鼠; ②如果突变基因位于X染色体上,且为显性,子代中雄性全为野生型小鼠,雌性全为突变型小鼠; ③如果突变基因位于X染色体上,且为隐性,子代中雄性全为野生型小鼠,雌性也全为野生型小鼠; ④如果突变基因位于常染色体上,且为显性,子代雌雄性都有突变型小鼠和野生型小鼠. (4)如果基因位于X、Y的同源区段,突变后性状发生改变,说明突变性状为显性性状,该个体的基因型为XDYd或XdYD. 故答案是: (1)让突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配 (3) ①Y染色体上 ②显性 X染色体上 ③0 ④显性 常染色体上 (4)显性性状 XDYd或XdYD 考点:伴性遗传.  
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考点分析:
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(2014•奎文区校级一模)某地区生长的野生植物类群中出现了许多变异植株.请分析回答有关问题:

(1)植株的可遗传变异类型中,只能发生在减数分裂过程中的     

(2)部分变异植株与正常株相比,茎秆粗壮,营养物质含量明显增加.原因是环境因素影响了这些植株有丝分裂中      的形成,导致      成倍的增加.

(3)某种植物有甲、乙两株突变植株,对它们同一基因形成的信使RNA进行检测,发现甲的第二个密码子中第二个碱基C变为U,乙的第二个密码子中第二个碱基前多了一个U,则与正常植株相比      的性状变化大.

(4)某植株产生了一种新的抗病基因,要将该基因提取出来,应用      酶处理它的DNA分子,这种酶的作用部位是     

(5)将上述抗病基因转移到农作物体内的核心步骤是      ,抗病基因导入受体细胞最常用的方法是     

 

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(2015秋•东营校级期末)某植物种群中,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%.若该种群植物自交,后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及该植物的a、A基因频率分别为( 

A.55%    45%    55%   45%

B.42.5%    32.5%    55%   45%

C.55%    45%    45%   55%

D.42.5%    32.5%    45%   55%

 

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(2013秋•武汉期末)如图为某植物的体细胞中染色体数示意图,将其花粉经离体培养得到的植株的基因型最可能是( 

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A.AaBb     B.AB     C.ab     D.AAaaBBbb

 

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(2010•南京二模)下列有关育种说法正确的是( 

A.用杂交的方法进行育种,F1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种

B.用辐射的方法进行诱变育种,诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状

C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,所有的种自交后代约有满分5 manfen5.com为纯合子

D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种,所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代

 

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(2015秋•东营校级期末)如图表示某种小鼠的进化过程,X、Y、Z表示生物进化中的基本环节.下列说法正确的是( 

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A.小鼠性状的改变一定引起该小鼠种群的进化

B.X表示基因突变和染色体变异,为进化提供原材料

C.Y使该种群基因频率发生定向改变,决定了进化的方向

D.Z表示地理隔离,阻断了种群间基因的交流,导致新种产生

 

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