（2015秋•陕西校级期末）下列有关群落和生态系统的说法，不合理的是（ ）
A．样方法可用于植物种群密度和群落丰富度的调查，也可用于某些动物种群密度的调查
B．随群落演替的进行，群落内物种丰富度增大，光能利用率增加
C．行为信息只能在生物与生物之间传递
D．人工高产鱼塘生态系统，物质可以自给自足，但能量需不断输入
（2014春•泰安期末）下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是（ ）
A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征
（2015秋•陕西校级期末）下列对生物多样性的理解不正确的是（ ）
A．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础
B．植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性
C．过度的人为干扰会导致生物多样性降低
D．种群在生态系统中所占据的位置变化可以提高物种的多样性
（2014•顺义区一模）如图表示生态系统中生物的部分代谢过程．下列叙述正确的是（ ）
A．能进行过程①或者③的生物肯定属于生态系统中的生产者
B．能进行过程②或者④的生物肯定属于生态系统中的消费者
C．各种生物都能通过过程②为自身的生命活动提供能量
D．过程②和④不能在生物体的同一细胞内进行
（2012•杭州一模）环保工作者对某地区最主要的草食动物某野兔种群数量进行连年监测，得到如右图所示的数量增长变化（λ）曲线，λ=t年种群数量/（t﹣1）年种群数量．据图分析下列叙述正确的是（ ）
A．第1年至第3年该种群的出生率相同
B．第4年初至第5年中期，种群数量呈“S”形增长
C．第3年末种群数量与第5年中期种群数量相等
D．野兔的种群数量在第6年末达到K值
（2015秋•陕西校级期末）在一片约33hm2的林地内，调查者第一次捕获了25只大山雀，各用一个较重的铁环套在大山雀的腿上作为标志，然后全部放掉．第二次捕获了33只大山雀，其中有5只是有标记的．据此推算，该林地中大山雀的种群密度（只/hm2）（ ）
A．略大于165 B．略小于165 C．略大于5 D．略小于5
