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如图表示一个细胞的亚显微结构立体模式图的一部分.请据图回答. (1)图中标号2参...

如图表示一个细胞的亚显微结构立体模式图的一部分.请据图回答.

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(1)图中标号2参与      (细胞器)的形成.

(2)图中标号1在细胞不同时期的存在状态      ,可被      染成深色.

(3)该细胞中能产生ATP的部位有      (用图中标号回答).

(4)若该图表示唾液腺细胞,则图中不应该存在的结构有      (用图中标号回答),而应添加的结构是      ,该细胞中特别丰富的细胞器有      (用图中标号回答).

 

(1)核糖体 (2)不同 碱性染料 (3)4、5、7 (4)6、7、9 中心体 3、4、8、10 【解析】 试题分析:分析题图:题图示表示一个细胞的亚显微结构立体模式图,该细胞具有细胞核、液泡、叶绿体等结构,可判断该细胞是高等植物细胞,其中1是染色质,2是核仁,3是核糖体,4是线粒体,5是细胞质基质,6是细胞壁,7是叶绿体,8是内质网,9是液泡,10是高尔基体. 【解析】 (1)图中标号2为核仁,核仁与某种RNA的合成与核糖体的形成有关. (2)图中标号1为染色质,可被碱性染料染成深色,细胞分裂时高度螺旋化,缩短变粗,称为染色体状态,细胞分裂结束时称为细丝状的染色质. (3)葡萄糖、氨基酸和氯化钾都是小分子或者离子,所以这三份溶液单位体积的水分子数量小于细胞内液,于是造成细胞失水,出现质壁分离现象.淀粉和蛋白质溶液都为大分子,质量分数10%的两份溶液浓度跟细胞液是差不多,淀粉和蛋白质的溶解度有限,当淀粉达到最大溶解度时,才与液泡里的浓度相同或相近(同时分子量大,导致摩尔浓度小),蛋白质也是如此,当然也就没有质壁分离现象了. (4)题图该细胞1~10各结构中,能产生ATP的部位有4线粒体(有氧呼吸的第二、第三阶段)、5细胞质基质(无氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的第一、第二、第三阶段)、7叶绿体(光合作用的光反应阶段). (5)若该图要表示唾液腺细胞,唾液腺细胞(动物细胞)中没有题图中的6细胞壁、7叶绿体和9液泡,但是有中心体,唾液腺细胞能够分泌唾液,唾液中含有大量的唾液淀粉酶(属于分泌蛋白),因此细胞中的3核糖体(蛋白质的合成场所)、8内质网(分泌蛋白的初加工)、10高尔基体(分泌蛋白的再加工)、4线粒体(供应能量)特别丰富. 故答案为: (1)核糖体 (2)不同 碱性染料 (3)4、5、7 (4)6、7、9 中心体 3、4、8、10 考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.  
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为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天,结果如表.下列叙述错误的是(  )

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注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol•L﹣1,茉莉酸浓度为10﹣3mg•L﹣1;“﹣”表示无添加.

A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水

B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小

C.NaCl为自变量,茉莉酸为因变量

D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用

 

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如图1所示的甲、乙、丙三个渗透装置中,三个漏斗颈的内径相等,漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液,且漏斗内液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一个水槽的清水中.三个渗透装置的半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同,如下表所示图2中曲线1、2、3表示漏斗液面高度随时间的变化情况.则曲线1、2、3与甲、乙、丙三个装置的对应关系是(  )

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A.1﹣丙;2﹣甲;3﹣乙    B.1﹣乙;2﹣甲;3﹣丙

C.1﹣甲;2﹣乙;3﹣丙    D.1﹣丙;2﹣乙;3﹣甲

 

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恒温条件下,测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度(用CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如图,下列有关说法错误的是(  )

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A.该温度下,苹果只进行无氧呼吸时释放的CO2比只进行有氧呼吸时多

B.氧气浓度为6%时,苹果只进行有氧呼吸

C.氧气浓度大于18%后,氧气不再是有氧呼吸限制因素

D.随着氧气浓度的增加,CO2的释放量先减少,后增加,最后趋于稳定

 

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下面三个装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物(呼吸底物都为糖类),有关分析错误的是 (  )

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A.甲装置可用于探究细胞呼吸是否产生热量

B.乙装置有色液滴不移,说明种子萌发只进行需氧呼吸

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D.3个装置中的种子都必须进行消毒处理,并设置对照实验

 

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有甲乙两组等量的酵母菌,甲组酵母菌进行有氧呼吸,乙组酵母菌进行发酵,若它们消耗了等量的葡萄糖,则它们消耗的氧气总量与释放的二氧化碳总量的比为(  )

A.1:1    B.1:2    C.3:1    D.3:4

 

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