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胰腺能分泌胰液.胰液通过导管注入小肠,其中的消化酶用来消化食物.胰液的分泌是如何...

胰腺能分泌胰液.胰液通过导管注入小肠,其中的消化酶用来消化食物.胰液的分泌是如何调节的呢?下图表示胰液分泌调节的部分过程.请回答下列问题:

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(1)图甲中的盐酸刺激      ,从而使其分泌      ,经      传送至胰腺,促使其分泌胰液.该途径表明机体通过      方式调节胰液的分泌.

(2)图甲中反射弧的效应器为      .该途径表明机体还可通过      方式调节胰液的分泌.此时,胰腺表现出其      (内/外)分泌功能.

(3)胰腺不仅能分泌胰液,还能分泌激素,如图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后,能促进葡萄糖的氧化分解,图中X物质为      .在有氧条件下,该物质和水彻底分解成二氧化碳和[H],该过程在      中进行.

(4)胰岛素      (能/不能)促进组织细胞加速摄取葡萄糖?据此分析,因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内,脂肪等非糖物质的分解会      (加快/减慢/不变)?

(5)胰腺中      分泌的胰高血糖素,与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程,这反映了细胞膜具有      的功能.

(6)用14C标记的葡萄糖研究细胞内糖代谢的过程中,发现血浆中的白蛋白也出现放射性,在白蛋白合成和分泌过程中,依次出现放射性的细胞器是     

 

(1)小肠(小肠黏膜) 促胰液素 体液(血液) 体液调节 (2)迷走神经传出纤维末梢及其支配的胰腺 神经调节 外 (3)丙酮酸 线粒体基质 (4)能 加快 (5)胰岛A细胞 细胞间信息传递(或细胞间信息交流) (6)核糖体、内质网、高尔基体 【解析】 试题分析:1、胰液分泌的过程是:食物刺激小肠黏膜,使其分泌促胰液素,进入血液作用于胰腺,从而分泌胰液;此过程属于体液调节,当刺激神经时也能促进胰液的分泌,说明胰液的分泌既受神经支配又受体液调节. 2、图甲:表示胰腺分泌液调节的2个途径:①神经调节:神经中枢→迷走神经传出神经→胰腺;②激素调节:盐酸→小肠粘膜→分泌促胰液素作用于胰腺. 3、图乙:葡萄糖进入细胞后,在细胞质基质中进行有氧呼吸的第一阶段产生丙酮酸,丙酮酸可以通过氨基转换作用形成丙氨酸;丙酮酸还可以进入线粒体进行彻底氧化分解,释放能量. 4、分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜. 【解析】 (1)图甲中的盐酸刺激小肠(小肠黏膜),从而使其分泌促胰液素,经体液传送至胰腺,促使其分泌胰液.表明机体通过体液调节方式调节胰液的分泌. (2)图甲中反射弧的效应器为迷走神经传出纤维末梢及胰腺.表明机体还可通过神经调节方式调节胰液的分泌.此时,胰腺表现出其外分泌功能. (3)胰腺不仅能分泌胰液,还能分泌激素,如图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后,能促进葡萄糖的氧化分解,图中X物质为丙酮酸.在有氧条件下,该物质和水彻底分解成二氧化碳和[H],该过程在线粒体基质中进行. (4)胰岛素能促进组织细胞加速摄取葡萄糖;因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内,脂肪等非糖物质的分解会加快. (5)胰腺中胰岛A细胞分泌的胰高血糖素,与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程,这反映了细胞膜具有胰岛A细胞细胞间信息传递的功能. (6)用14C标记的葡萄糖研究细胞内糖代谢的过程中,发现血浆中的白蛋白也出现放射性,在白蛋白合成和分泌过程中,依次出现放射性的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体. 故答案为: (1)小肠(小肠黏膜) 促胰液素 体液(血液) 体液调节 (2)迷走神经传出纤维末梢及其支配的胰腺 神经调节 外 (3)丙酮酸 线粒体基质 (4)能 加快 (5)胰岛A细胞 细胞间信息传递(或细胞间信息交流) (6)核糖体、内质网、高尔基体 考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用.  
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考点分析:
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下列是生物学中一系列有关“一定”的说法,其中完全正确的一项是(  )

①人体细胞内C02的生成一定在细胞器中进行

②种群的基因库一定随个体的死亡而逐渐变小直至消失

③染色体中DNA的脱氧核苷酸序列改变一定会引起遗传性状的改变

④在真核细胞增殖的过程中,一定会发生DNA含量变化和细胞质的分裂

⑤类比推理法得出的结论不一定正确,但假说﹣演绎法得出的结论一定正确

⑥某生物的测交后代中只有两种表现型且比例为1:1,则此生物一定只含一对等位基因

⑦某生物的测交后代中只有两种表现型且比例为1:l,则此生物一定产生两种比值相等的配子.

A.①②③⑤⑥    B.④⑤⑥⑦    C.①④⑤⑦    D.①⑤⑥

 

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如表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时细胞染色体组数的变化及各阶段相关特点描述.下列说法正确的是(  )

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A.甲过程中DNA复制一次,细胞分裂两次,产生四个生殖细胞

B.甲和丙过程能够发生的突变和基因重组决定了生物进化的方向

C.乙过程体现了细胞膜的信息交流功能,丁过程时遗传物质定向改变的结果

D.丙过程的子细胞中最多有23个核DNA含有卵原细胞的DNA单链

 

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下表为IAA和H+对燕麦胚芽鞘切段伸长的影响.基于这样的实验结果,雷利和克莱兰于1970年提出了生长素作用机理的酸生长理论.在酸性条件下,一方面使细胞壁中对酸不稳定的键(如氢键)断裂,另一方面(主要方面)使细胞壁中的某些多糖水解酶(如纤维素酶)活化或增加,从而使细胞壁松弛.下列相关叙述错误的是(  )

IAA和H+对燕麦胚芽鞘切段伸长的影响

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A.细胞膜上存在着运输H+的载体,生长素使其活化

B.生长素作用于细胞后,细胞将H+通过协助扩散运出细胞

C.给植物细胞提供酸性环境,不需生长素也可生长

D.应用生长素处理切段后,溶液中H+浓度会增加,即被酸化

 

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如图为研究渗透作用的实验装置,漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2),漏斗内外起始液面一致.渗透平衡时的液面差为△h.下列有关分析正确的是(  )

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A.若S1、S2分别是不同浓度的蔗糖溶液,渗透平衡时的液面差为△h,S1浓度大于S2的浓度

B.若S1、S2分别是不同浓度的蔗糖溶液,渗透平衡时的液面差为△h,S1浓度等于S2的浓度

C.若S1、S2分别是不同浓度的KNO3溶液,渗透平衡时的液面差为△h,S1浓度大于S2的浓度

D.若S1、S2分别是不同浓度的KNO3溶液,渗透平衡时的液面差为△h,S1浓度等于S2的浓度

 

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如图是描述某种生命活动的模型,下列叙述正确的是(  )

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A.若A代表兔同化的能量,a代表兔摄入的食物,则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径

B.若A代表叶绿体基质,a代表光,则b、c可分别代表该场所产生的[H]和ATP

C.若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素减少和产生渴觉

D.若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成

 

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