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如图是某人工生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103kJ/m2•...

如图是某人工生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103kJ/m2•y),下列叙述正确的是(  )

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A.该生态系统生产者固定的总能量是0.96×103kJ/m2•y

B.由生产者,I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成的捕食食物链中,能量流动是单向的、逐级递减的

C.I为第一营养级,Ⅱ为第二营养级,两者这间的能量传递效率是15.6%

D.在生物圈中,除了全部的微生物,一些腐生动物也属于类群Ⅳ

 

C 【解析】 试题分析:此图没有直接告诉考生各营养级同化的能量,需考生自己从图中获得.生产者的能量将热能、流向下一营养级、流向分解者的、未被利用的四项相加即可.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ同化的能量需要注意有补偿输入的一部分,Ⅰ同化生产者的能量为14,但是Ⅰ的总能量还要加上补偿的2;Ⅱ同化Ⅰ的能量是通过输出的总能量减去补偿的5. 【解析】 A、生产者固定的总能量有四个去向:热能23+流向下一营养级14+流向分解者的3+未被利用的70=110×103 kJ/(m2•y),A错误; B、类群Ⅳ表示分解者,不属于食物链中的成分,食物链只包括生产者和消费者,B错误; C、生产者为第一营养级,Ⅰ为第二营养级,Ⅱ为第三营养级,Ⅰ和Ⅱ同化的能量分别为(14+2)和(2.1+5.1+0.05+0.25﹣5)=2.5,因此两者之间的能量传递效率约为15.6%,C正确; D、类群Ⅳ表示分解者,但是不是所有的微生物都是分解者,如硝化细菌、蓝藻等属于生产者,病毒属于消费者,D错误; 故选:C. 考点:生态系统的功能.  
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考点分析:
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某生物兴趣小组的同学为证明某种细菌对植物树叶的分解作用,分别提出三种实验方案.其共同之处是:将同一种树的落叶分成甲乙两等份,实验过程保持树叶湿润.其他实验条件和步骤如下表所示.哪种实验方案能达到目的(  )

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A.方案一    B.方案二

C.方案三    D.三个方案都不能达到

 

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“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响.如图表示疏于管理的大豆田中,大豆与狗尾草两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中错误的是(  )

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A.甲、乙两曲线分别代表大豆和狗尾草两种群

B.t1﹣t5时间内乙种群呈“S”型增长

C.t2﹣t3时间内,甲种群的年龄组成为衰退型,乙种群的年龄组成为增长型

D.该农田中,物种丰富度将逐渐增加

 

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关于生物多样性的保护.正确的是(  )

A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护

B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食

C.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护

D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采并买卖

 

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某湖泊生态系统中有大型杂食性鱼类甲,其食物满分5 manfen5.com来自浮游植物乙,满分5 manfen5.com来自草食性鱼类丙,满分5 manfen5.com来自以草食性鱼类为食的小型肉食性鱼类丁.下列叙述中错误的是(  )

A.甲和丁存在着竞争关系

B.从理论上计算,甲每增加1kg体重,最少需要乙提供360kg的物质

C.若湖泊中受到DDT污染,则DDT浓度最低的生物是乙

D.此食物网中占有三个营养级的生物是甲

 

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棉蚜体型微小,能附着于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花植株的汁液为食.因为其排泄物为含糖量很高的蜜露,这能吸引一种个体较小的黄蚁取食.而这种小黄蚁为了能与棉蚜长期合作,反过来常常帮棉蚜驱赶多种瓢虫(蚜虫的天敌).下列分析错误的是(  )

A.这些生物之间的相互关系复杂,其中有捕食、寄生,种间互助等

B.科研小组需用标志重捕法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查,用于构建数学模型

C.上述现象说明生态系统的信息传递有利于调节种间关系,维特生态系统的稳定

D.通过保护棉蚜天敌的生存环境,能够调整能量流动的关系,提高能量利用率

 

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