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根据如图,回答下列与生态有关的问题. (1)若图1是碳循环示意图,则丙指的是生态...

根据如图,回答下列与生态有关的问题.

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(1)若图1是碳循环示意图,则丙指的是生态系统中的      .若图1中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有     

(2)若生产者和消费者之间的食物关系如图2所示,设E种群干物质中蕴藏的能量为1×106KJ;B种群干物质中蕴藏的能量为2×104KJ,D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×104KJ,能量传递效率按20%计算,则A的能量值是      KJ.

(3)图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图.图中的④表示通过呼吸作用散失的能量,图中①②表示的含义分别为:①      ,②      .当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于      (填“K”或“K/2”),此时蛙出生率和死亡率之间的关系是     

(4)环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹮大量减少的原因,保护野生朱鹮最有效的方式是      ,日照时间的长短能影响朱鹮的繁殖,这种信息属于      信息.

 

(1)非生物的物质与能量 ③④⑦ (2)3.1×104 (3)蛙同化的能量 蛙用于生长发育繁殖的能量 k 大致相等 (4)就地保护 物理 【解析】 试题分析:图1中甲是生产者,乙消费者,丙是分解者,丁是二氧化碳库;保护野生动物最有效的方式是就地保护. 【解析】 (1)图1中甲是生产者,乙消费者,丙是分解者,丁是二氧化碳库,③④⑦中的碳以含碳有机物形式存在; (2)D种群干物质中蕴藏的能量是l×l06kJ×20%﹣2×l04kJ﹣2.5×l04kJ=15.5×l04kkJ,A的能量为15.5×l04kJ×20%=3.1×l04kJ; (3)根据能量流动过程中能量关系可知,①表示的是蛙同化量,②是蛙用于生长、发育和繁殖所用的能量,在生态系统相对稳定时应处于K值,此时出生率和死亡率基本相同. (4)保护野生朱鹮最有效的方式是就地保护,日照时间的长短能影响朱鹮的繁殖,这种信息属于物理信息. 故答案为: (1)非生物的物质与能量 ③④⑦ (2)3.1×104 (3)蛙同化的能量 蛙用于生长发育繁殖的能量 k 大致相等 (4)就地保护 物理 考点:生态系统的功能.  
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考点分析:
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如表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果,表中A、B、C、D分别表示不同营养级生物,E为分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的总量,Pn表示生物体内未被呼吸消耗的能量(Pn=Pg﹣R),R表示生物呼吸消耗的能量.(单位:102kJ/m2/年)请根据表中数据回答下列问题:

 

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

(1)此生态系统中能量流动是从表中的      生物开始的,做出此判断的依据是     

(2)能量从第Ⅱ营养级传递到第Ⅲ营养级的效率是      (保留一位小数).流入某一营养级的能量不能100%流到其下一营养级的原因是:该营养级生物获得的能量一部分是      ,一部分是      还有一部分是     

(3)从能量输出和输入角度看,该生态系统的总能量将会      .其原因是     

 

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20世纪30年代,人们将环颈雉引到美国的一个岛屿.经跟踪调查绘出环颈雉种群的增长曲线如图所示.请据图回答:

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(1)该岛屿上的环颈雉构成一个      ,A﹣B段由于      ,种群增长不明显.

(2)D﹣E,从生物因素看,随种群密度的增长,个体间由于      加剧,以及该种群的捕食者增加,导致该种群的      降低,      增加,从而使种群数量的增长率下降.

(3)EF段表示稳定期,其种群净增长率为      ,种群数量      ,该岛屿上环颈雉的最大数量为      左右.

 

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题图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,下列叙述错误的是(  )

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A.为有效防止蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度

B.a~b段.该种群的增长率与种群密度之间呈正相关

C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现

D.控制种群数量在d~e水平,有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性

 

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如图是某人工生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103kJ/m2•y),下列叙述正确的是(  )

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A.该生态系统生产者固定的总能量是0.96×103kJ/m2•y

B.由生产者,I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成的捕食食物链中,能量流动是单向的、逐级递减的

C.I为第一营养级,Ⅱ为第二营养级,两者这间的能量传递效率是15.6%

D.在生物圈中,除了全部的微生物,一些腐生动物也属于类群Ⅳ

 

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某生物兴趣小组的同学为证明某种细菌对植物树叶的分解作用,分别提出三种实验方案.其共同之处是:将同一种树的落叶分成甲乙两等份,实验过程保持树叶湿润.其他实验条件和步骤如下表所示.哪种实验方案能达到目的(  )

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A.方案一    B.方案二

C.方案三    D.三个方案都不能达到

 

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