某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统。水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等。水蚤以藻类植物为食，鲤鱼以水蚤和藻类植物为食。图2为该生态系统的碳循环部分过程示意图。据图分析：
（1）要维持图1所示生态系统的正常运行，一定要将装置放在适宜温度和有 的地方。某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原有水平，说明该生态系统具有一定的__________________能力，其基础是 。
（2）若藻类植物所固定的太阳能总量为2.0×108 kJ，藻类中1/2被水蚤捕食、1/2被鲤鱼捕食，则鲤鱼所获得的能量最少为 kJ。
（3）图2中 对应的生物是图1中的藻类植物，图2中的丙对应的生物是图1中的 。
（4）图2的甲→丁中碳的流动形式是__________，乙和丙之间的关系分别为___________。
（5）图2中漏画了一个箭头，该箭头是 （用格式“××→××”表示）。
高等动物生命活动调节过程中，信号分子在细胞间起重要作用．如图为细胞之间信息传递的模型，图中I、II表示细胞，E、F表示物质．请据图作答：
（1）在缩手反射过程中，I产生的信号物质E是 ．出细胞方式是 ，II膜上的F是 。
（2）在血糖调节过程中，运动3小时后人体血糖浓度降低，刺激 细胞（细胞I），引起胰高血糖（E）的分泌增加，同时可以引起下丘脑的相关区域兴奋，通过 调节使血糖浓度升高在。该过程中，II内糖原的含量 。
（3）在初次免疫过程中，E经吞噬细胞处理后呈递给II，刺激II产生 ，该物质作用下，刺激 细胞增殖、分化形成大量的 细胞。
（4）在人体水平衡调节过程中，垂体释放的激素E是 ，II是 细胞。
人类对遗传的认知逐步深入：
（1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒
的个体占 。进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉分支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现 _____________ 。试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是
__________ 、______________________(说出两种情况) 。
（2）摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例为2∶2∶48∶48，说明F1中雌果蝇产生了 种配子。实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“ __________________________ ”这一基本条件。
（3）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用 _______________________ 解释DNA分子的多样性，此外， 的高度精确性保证了DNA遗传信息的稳定传递。
（4）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生。利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌，有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为 ，否定了这种说法。（此空2分）
图1为适宜情况下某植物幼苗叶绿体中某两种化合物的变化。图2为a、b两种植物在其他条件均适宜的情况下，光照强度对光合速率和呼吸速率的影响。根据所学知识回答下列问题。
（1）光合作用中ATP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分别发生在_____________和________（填具体的结构）。
（2）若T1时突然增加CO2浓度，则短时间内物质A、B分别指的是_________（[H]、ADP、C3或C5），若T1时突然增加光照强度，则短时间内物质A、B又分别指的是_________（[H]、ADP、C3或C5）。
（3）图2中阴影部分的纵向值代表相应光照强度时的__________，______（a或b）植物可能更适宜生活于弱光照环境中。植物处于图中CP所示光照强度时，叶肉细胞消耗的O2来自于_________________（填具体的结构）。
（4）将a植物放在常温下暗处理2h，重量减少4mg，再用适当光照射2h，测其重量比暗处理前增加4mg，则该植物的实际光合速率是___________mg/h。（此空2分）
下图是生命系统中常见的调节关系示意图，下列有关说法错误的是（ ）
A. 图中表示的调节机制称为负反馈调节，其对维持生命系统的相对稳定具有重要意义
B．若乙表示甲状腺激素，则甲可表示由垂体分泌的促甲状腺激素
C．若乙表示甲状腺激素，切除动物的甲状腺，甲所表示的物质分泌增多
D. 若图表示的是草原生态系统中狼和羊两种群数量变化，则甲乙分别表示狼和羊
下列有关于育种和进化的说法，不正确的是（ ）
A．基因工程育种的原理是基因重组
B．诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型
C．种群基因频率的定向改变并不意味着新物种的产生
D．共同进化是指不同物种之间在相互影响中的不断进化和发展
