甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．
（1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为 mol/L、 mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是 ，对芽生长的效应是 ．
（2）乙图中b侧生长素浓度 （选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于 引起的，a侧生长素对茎生长的效应是 ．
（3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段．某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
①实验材料及用具；燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等．
②实验过程；给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明．
③实验结果：
a． ．b． ．c． ．
④实验结论： ．
现代社会，人们工作生活压力大，容易处于焦虑、紧张的应激状态．如图表示人在应激状态下神经、内分泌及免疫系统的关系．请据图分析：
（1）焦虑、紧张的信息传递给大脑后，通过作用于下丘脑产生应激反应，在此过程中下丘脑属于反射弧组成中的 ．
（2）在应激状态下，下丘脑通过①和②调节内分泌腺的分泌，请举例说明该过程： ．
（3）T细胞在 （器官）发育成熟；精神因素会使T细胞活性下降，淋巴因子分泌减少，使浆细胞产生的 减少，因而机体免疫能力下降．
（4）激素分泌后会弥散在内环境中，但仅作用于靶细胞，原因是 ；神经递质作用的部位是 ，兴奋在反射弧中的传导方向的特点是 ．
（5）以上说明了人体通过 调节生命活动．
如图代表不同细胞间的信息传递，1～8代表靶细胞的细胞结构，请根据图回答下列问题：
（1）图中的神经末梢和靶细胞C等共同构成 ，若物质a是唾液淀粉酶，其合成、分泌过程依次经过的细胞器是 （填图中序号）．
（2）若刺激M点，则M点膜外电位变化是 ，由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与 （填“膜内”或“膜外”）的局部电流方向一致；若刺激N点，电流表将偏转 次．
（3）当兴奋抵达时，贮存在 内的神经递质释放出来，并与分布在突触后膜上的结构1 结合．突触间隙的神经递质可通过主动运输进入细胞再被利用．上述过程体现了细胞膜具有的功能是 和 ．
（4）下列各项生命活动中，与细胞膜上的1无关的是
A．K+进入小肠上皮细胞 B．神经递质作用于突触后膜
C．抗原致敏B淋巴细胞 D．HIV侵染辅助性T淋巴细胞．
如图表示三个神经元及其联系．其中“﹣○﹣＜”表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验．联系图解回答下列问题：
（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为 ，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示） ．
（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是 ，图中 点（用字母表示）可发生兴奋．
（3）若刺激d点，图中 点（用字母表示）可发生兴奋．
（4）一个神经元的突触小体与下一个神经元的 相接触而形成突触，图中共表示有 个突触，突触是由 构成的．
（5）若⑤表示肌细胞，某病人血清中含有乙酰胆碱受体的抗体，该病人表现出的症状是 肌肉松弛/肌肉僵直），这种病属于 病．
某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬腿．如图为相关反射弧示意图．下列叙述错误的是（ ）
A．反射弧中，a是传入神经，当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为内正外负
B．当伤害性刺激产生的信号传到神经中枢脊髓时会形成痛觉，并传出信号迅速抬腿
C．当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号
D．伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放抗利尿激素，直接促进肾小管和集合管对水的重吸收
如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照．下列对实验结果的描述，正确的是（ ）
A．a直立生长，b、c向光弯曲生长
B．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长
C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
D．图d中如果将纸盒和植株等速一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
