孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是（ ）
A．豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦
B．解释实验现象时，提出的“假说”是∶F1产生配子时，成对的遗传因子分离
C．解释性状分离现象的“演绎”过程是∶若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近
D．检测假设阶段完成的实验是∶让子一代与隐性纯合体杂交
下列属于相对性状的是（ ）
A．人的身高与体重 B．兔的长毛与短毛
C．猫的白毛与蓝眼 D．棉花的细绒与长绒
材料用具：三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。
实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据完全培养液（含有植物生长发育所需的全部矿质元素的营养液）和相应缺锌、缺镁的培养液中苹果幼苗生长发育情况的比较，判断小叶病的病因。
（1）该实验的目的是____________ ________________。
（2）该实验中的对照组是__________ ________________。
（3）方法步骤：
①首先配制适量的完全培养液放入A培养缸，配置_____________培养液，分别放入B、C两个培养缸中。
②_______________ _____________。
③______ ______________________。
（4）结果预测和分析：
①若A缸内的苹果幼苗正常生长，B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有，则说明苹果小叶病是由缺锌引起的。
②若A缸内苹果幼苗正常生长，____ ___ ___，则说明苹果小叶病是由缺镁引起的。
③若A缸内苹果幼苗正常生长，_______ ______，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。
（5）观察发现，缺镁培养液培养的苹果幼苗叶片发黄，请解释原因：__________ _______。
图甲表示某植物根尖的不同区域，图乙表示该植物根尖处于有丝分裂过程的一个分裂相．图丙呈现的是细胞分裂过程中的某一物质的形态变化。请分析回答下列问题：
（1）图甲中①②③④细胞形态不同的根本原因是____ ____，进行实验获得图乙结果时，____ ___（能/不能）利用图甲②区细胞为材料，原因是___ _______。
（2）根据图乙中染色体的状态可看出，此为 期。乙图下一个的时期中的染色体数为 个，核DNA为 条，此时细胞中新出现的结构有 （至少写出三项），该生物的体细胞中含有 条染色体。
（3）丙图①→②、②→③表示的生理变化过程分别发生在_______、__ _时期。
如图l表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①﹣⑦代表各种物质，甲、乙代表两种细胞器。图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量．据图回答下列问题：
（1）图1中，甲、乙两种细胞器的膜面积都很大，其中甲增加膜面积主要是通过 ，乙增加膜面积主要是通过 。
（2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态中，则图1中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行？ ，原因是 。
（3）若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，图2为CO2浓度一定，环境温度为25℃时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强。
①图2中的A点时，图1中能产生ATP的细胞器有 ；当光照强度处于图2中O～D间，光合作用有机物的净积累量为 （用图中符号表示），光合作用合成的有机物的量为 （用图中符号表示）。
②当光照强度处于图2中的D点时，图1中“物质⑦”的去向是扩散到乙和 ，D点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是 。
下图1表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COPI、COPII是被膜小泡，可以介导“货物”如：蛋白质，在甲与乙之间的运输。请据图回答以下问题。
（1）溶酶体起源于乙 （细胞器名称）。除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解 ，以保持细胞的功能稳定。
（2）脂溶性物质容易透过细胞膜，表明细胞膜的主要成分中有 。
（3）可以利用 技术研究“货物”转运过程。COPⅡ被膜小泡负责从甲 （细胞器名称）向乙运输“货物”。若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中，则图中的 可以帮助实现这些蛋白质的回收。
（4）囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有 特点。1970年，科学家用绿色荧光染料和红色荧光染料分别标记了人、鼠细胞表面的 分子，实验后证明了膜的该特点。
（5）该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的 （结构）结合，引起靶细胞的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有 的功能。
