Question

图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物）。请分析回答下列问题：

（1）图1中，产生物质B的过程②和④的酶分别存在于细胞的_______、_______；物质C、D、E的名称依次是________、________、________。

（2）图1中细胞呼吸的中间代谢过程①、③、④均有能量释放，其中释放能量最多的是________（填序号）。

（3）图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是______________________。实验装置甲中，清水中放置筒状滤纸的目的是________________________。

（4）若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是________；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是__________________________。

（5）为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置。对照装置应如何设置？________________________。

Answer

（1）细胞质基质 线粒体 [H] O2 酒精

（2）③

（3）增大吸收二氧化碳的面积 消除无关变量对实验结果的干扰

（4）有氧呼吸 有氧呼吸和无氧呼吸

（5）将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子

【解析】

试题分析：（1）图1中，葡萄糖经①、③和④过程分解有H2O生成，是有氧呼吸过程，则①、④和③分别表示有氧呼吸的第一阶段、第二阶段和第三阶段；①、②代表无氧呼吸过程。无氧呼吸的场所在细胞质基质，有氧呼吸第二阶段场所在线粒体基质。有氧呼吸的一、二阶段生成的[H]与O2结合生成H2O，C为[H]，D为O2。无氧呼吸第二阶段丙酮酸分解生成酒精和CO2，E为酒精。

（2）有氧呼吸过程释放能量最多的是第三阶段，即图示过程③。该过程[H]与O2结合生成H2O，同时释放大量能量。

（3）图2实验装置乙中，KOH溶液的作用是吸收种子萌发释放的CO2，其中放置筒状滤纸，吸收大量KOH溶液，增大了与CO2的接触面积，利于迅速吸收CO2。实验装置甲中放置清水，为对照组。清水中放置筒状滤纸的目的是排除无关变量对实验结果的干扰。

（4）若乙装置的墨滴左移，说明该过程消耗O2；甲装置的墨滴不动，说明该过程消耗的O2和释放的CO2量相等，种子进行有氧呼吸。若实验后乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，说明种子产生的CO2量大于消耗的O2量，此时种子既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。

（5）为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置。对照装置与甲、乙装置相同，但要将小麦种子煮沸杀死，确保装置内的变化是由物理因素引起的。

考点：细胞呼吸的场所，细胞呼吸各阶段物质变化，细胞呼吸方式探究实验及结果分析。

【名师点睛】总结归纳： 设计实验探究细胞呼吸的方式

（1）实验设计：

欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示（以发芽种子为例）：

（2）实验结果预测和结论：

实验现象

结论

装置一液滴

装置二液滴

不动

不动

只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡

不动

右移

只进行产生酒精的无氧呼吸

左移

右移

进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸

左移

不动

只进行有氧呼吸或进行有

氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸