某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定，下图为该植物的性染色体简图，同源部分（图中的I片段）基因互为等位，非同源部分（图中的II、III片段）基因不互为等位。其叶形（宽叶和窄叶）由位于性染色体上一对等位基因（H和h）控制，但不知位于I片段还是II片段，也不知宽叶和窄叶的显隐性关系。现有从2个地区获得的纯种宽叶、窄叶的雌性和雄性植株若干，你如何通过只做一代杂交实验判断基因（H和h）位于I片段还是II片段?请写出你的实验方案、判断依据及相应结论。（不要求判断显、隐性，不要求写出子代具体表现型）
（1）实验方案：用纯种__________雌株与纯种__________雄株进行杂交，再用纯种__________雄株与纯种__________雌株进行反交（填写表现型）。
①如果____________________________，则控制叶形的基因（H、h）位于I片段。
②如果___________________________，则控制叶形的基因（H、h）位于II片段。
（2）若已知宽叶对窄叶为显性，通过一次杂交实验确定基因在性染色体上的位置，则选择的亲本雌性个体表现型及基因型为_________________________、雄性个体的表现型及基因型为_________________________。
①如果子代______________________，则控制叶形的基因（H、h）位于I片段。
②如果子代_____________________，则控制叶形的基因（H、h）位于II片段。
某生物兴趣小组为探究酵母菌的呼吸方式，依照教材实验设计了下列实验，请据图分析并回答：
实验原理：（略）
实验材料：酵母菌培养液（可用新鲜干酵母加
清水活化，再加质量分数为5％的葡萄糖溶液配成），玻璃棒，玻璃导管，试管，研钵，烧杯，量筒，500 mL广口瓶，胶塞，滴管，蒸馏水，止水夹，质量分数为10％的NaOH溶液，澄清的石灰水，色拉油等
实验过程：
（1）酵母菌是单细胞__________（填“原核”或“真核”）生物，其细胞内产生CO2的场所是________________。
（2）本实验所涉及的自变量是________________。
（3）实验开始前，应向有氧组和无氧组的广口瓶中均加入等量的酵母菌培养液，并打开止CO2的水夹1，关闭止水夹2，同时将装有_______________的广口瓶与止水夹1的导管相连，无氧组的液面用色拉油密封。
（4）为进一步确定酵母菌是否进行了无氧呼吸，还需检测_________（填“B广口瓶”或“D试管”）中是否产生了______（填“CO2”、“水”或“酒精”）；若要检测A、B广口瓶中酵母菌是否完全利用了培养液中的葡萄糖，可用___________试剂进行检测。
（5）实验进行一段时间后，其中酵母菌数量
较多的广口瓶是_____（填字母），预测酵母菌种群数量的增长符合_____（S或J）曲线。统计瓶中酵母菌种群数量的方法是________。
（1）图甲可能是下列哪种细胞（ ）。
A．玉米的叶肉细胞 | B．酵母菌 |
C．蓝藻 | D．洋葱根尖的分生区细胞 |
（2）图乙中的3是染色质，其主要成分是_____________时，温度升高使A的厚度变小，说明细胞膜具有____________。
（3）图丙中B的基本单位是____________。
（4）若图丁所示细胞参与人体特异性免疫反应的体液免疫，则该细胞是________，与所需物质合成和分泌有关的非膜性细胞器是________________。
（5）下列曲线最能正确表示K＋出入细胞的方式的是__________。
下列关于生物进化和物种形成的说法正确的是：
A．物种形成的标志是生殖隔离的产生，生物间存在生殖隔离的标志是不能产生后代
B．共同进化是通过物种之间的生存斗争来实现的，是达尔文自然选择学说的主要观点
C．达尔文自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成
D．种群中个体的出生死亡、迁入迁出、基因突变、基因重组等因素都会引起种群基因频的改变，表明该种群已经进化
下列说法与图形不相符合的是
A．在一定范围内氧气含量与酵母菌呼吸强度
B．其他条件均适宜且恒定的情况下衣
藻光合速率与光照强度的关系
C．生态系统抵抗力稳定性与营养结构复杂程度之间的关系
D．一对相对形状的杂合体连续自交时，自交代数与纯合体的关系
以下实验中有关制作临时装片及观察的操作步骤，不正确的是
A. 脂肪的鉴定：切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察
B. 观察细胞有丝分裂：解离洋葱根尖→漂洗→染色→制片→观察
C. 观察细胞质流动：取黑藻幼嫩小叶→染色→制片→观察
D. 观察细胞质壁分离：制作洋葱鳞片叶表皮装片→观察→滴入0．3g/mL蔗糖溶液→观察
