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下图是人体甲状腺激素分泌的调节示意图,其中A、B代表器官,a、b代表激素。下列分...

下图是人体甲状腺激素分泌的调节示意图,其中A、B代表器官,a、b代表激素。下列分析正确的是

A图中B为垂体,b为促甲状腺激素释放激素

B图中甲状腺激素分泌的调节是神经—体液调节

C激素调节有微量高效的特点,故机体不需要持续产生激素

D甲状腺激素的分泌既有分级调节,又存在反馈调节

 

D 【解析】 试题分析:图示为甲状腺激素分泌的分级反馈调节:下丘脑A通过释放激素a——促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体B合成和分泌激素b——促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平。根据前面的分析,A错误,D正确;图中甲状腺激素分泌的调节没有涉及神经调节,B错误;激素一旦发挥作用后立即失活,所以机体需要不断产生激素产生维持平衡,C错误。 考点:甲状腺激素分级反馈调节 【名师点睛】甲状腺激素分级反馈调节的模型解读: (1)甲状腺激素的分泌受垂体直接调节,垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。 (2)下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量,实现对甲状腺的间接调节。 (3)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少,垂体释放促甲状腺激素(TSH)少;反之,则多。 (4)甲状腺激素分泌既有分级调节,也存在反馈调节  
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考点分析:
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如果人可以抑制,膝跳反射现象会消弱。下列说法错误的是

A膝跳反射需要通过完整的反射弧来实现

B膝跳反射不可能由一个神经元完成

C大脑受损的植物人仍能产生膝跳反射

D人可以抑制膝跳反射,说明该反射的神经中枢在大脑

 

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小儿麻痹症患者脊髓中传出神经元的细胞体受到病毒侵染,而传入神经元和神经中枢未受到侵染,因此严重的小儿麻痹症患者会表现出

A对下肢的刺激有感受,智力低下         B运动有障碍,对下肢刺激有感觉

C运动有障碍,对下肢刺激无感受         D运动正常,对下肢刺激无感受

 

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下图表示三个神经元相互联系的一种形式一<表示轴突,其中两个神经元上连接一个电流表。下列叙述正确的是

A图中共有2个突触

B刺激a处,会导致b处持续兴奋或抑制

C刺激b处,会引起a和c处发生电位变化

D刺激c处,电流表指针发生1次偏转

 

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下列关于兴奋产生和传导的叙述,正确的是

A刺激传出神经,不能引起传入神经的兴奋

B兴奋在反射弧内以电信号的形式传导

C神经递质和其受体的化学本质是蛋白质

D神经递质不属于内环境的成分

 

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下列关于人体生命活动调节机制的叙述,错误的是

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