下列关于杂交育种与诱变育种的叙述,正确的是
A.诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法
B.杂交育种的原理是基因重组,基因重组发生在受精作用过程中
C.诱变育种一定能较快选育出新的优良品种
D.玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗是基因突变的结果
在杂交育种工作中,通常开始进行选择的代数及理由是
A.F1、基因出现重组 B.F2、开始性状分离
C.F1、性状开始分离 D.P、基因开始分离
下图为果蝇体内某个细胞的示意图,下列相关叙述正确的是
A.图中的染色体1、5、7、8可组成一个染色体组
B.在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离
C.图中7和8表示性染色体,其上同源部分的基因的遗传与性别无关
D.含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异
普通果蝇的第3号染色体上的三个基因,按猩红眼——桃色眼——三角翅脉的顺序排列(St—P—DI);同时,这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St—DI—P,我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅仅这一倒位的差异,便构成了两个物种之间的差别。据此,下列说法不正确的是
A.倒位和同源染色体之间的交叉互换分别属于不同的变异类型
B.倒位后的染色体与其同源染色体部分区域仍可以发生联会
C.自然情况下,这两种果蝇之间不能产生可育子代
D.由于倒位没有改变基因的种类,所以发生倒位的果蝇的性状不变
—对夫妇所生子女中,性状差异比较大,这种差异主要来自
A.基因突变 B.染色体变异 C.基因重组 D.环境的影响
下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验,其中表述合理的是
A.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,摩尔根用实验证明了基因在染色体上
B.格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了DNA是转化因子
C.沃森和克里克发现了 DNA双螺旋结构,提出了 DNA半保留复制方式的假说
D.许多科学家相继研究,发现了逆转录和RNA复制过程,从而推翻了传统的中心法则