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将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理,结果如图所示。现将相同长度的茎段浸没在...

将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理,结果如图所示。现将相同长度的茎段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中,测得其生长量为a cm,从图中可知其对应的生长素浓度分别为4μmol·L-116μmol·L-1。为进一步确定其浓度,将待测溶液稀释为原浓度的一半,再取相同切段浸入其中,测得其生长量为b cm。下列有关分析正确的是  

A.ab,则待测溶液的浓度为16μmol·L-1

B.ab,则待测溶液的浓度为4μmol·L-1

C.生长素通过促进细胞的分裂来促进幼苗切段的生长

D.当生长素溶液的浓度大于18μmol·L-1时,离体的茎段生长量可能小于d cm

 

【解析】 试题分析:若a>b,说明稀释后促进作用减弱,则待测溶液的浓度为4μmol·L-1,A错误,若a<b,说明稀释后促进作用增强,则待测溶液的浓度为16μmol·L-1,B错误,生长素通过促进细胞的伸长来促进幼苗切段的生长,C错误,当生长素溶液的浓度大于18μmol·L-1时,生长素可能抑制生长,离体的茎段生长量可能小于d cm,D正确。 考点:本题考查生长素的生理作用。  
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考点分析:
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某同学取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,在上端放一块含有生长素的琼脂块,下端放一块不含生长素的琼脂块如图甲所示,胚芽鞘形态学上端朝上。过一段时间后,检测发现下端的琼脂块中逐渐有了生长素如图乙所示。该同学就此实验做出结论:①下端琼脂块中的生长素来自上端的琼脂块;②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。下列关于这个实验与结论的评价不正确的是 

A.从该实验只能得出结论

B.这个实验设计不严密,实验与结论间推理不正确

C.如果增加一组胚芽鞘的形态学上端朝下的实验就可以得出结论

D.这个实验的实验前后可形成自身对照,足以说明结论①②

 

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1914年,拜尔将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口一侧,置于X条件下,胚芽鞘的生长情况如下图。关于这个实验叙述正确的是 

A.胚芽鞘尖端只有在光下才能产生某种影响物

B.该实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响是一种化学物质

C.该实验条件X是指黑暗条件

D.自然条件下,胚芽鞘尖端产生的影响物在向光一侧分布较多

 

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高三学生小明最近到医院体检,体检报告中的检验结果显示:乙肝抗原呈阴性-,乙肝抗体呈阳性+。他说自己没有注射过乙肝疫苗,就此结果向你咨询,你应该给他怎样的合理建议说明:“+”表示有,“-”表示没有 

A.你体内带有乙肝抗体,说明一定也有乙肝病毒,需要到医院就诊

B.你体内没乙肝病毒,但含有乙肝抗体,一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力

C.你体内没乙肝病毒,但含有乙肝抗体,说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了

D.你体内没有乙肝病毒,但含有乙肝抗体,这是父母遗传给你的免疫力

 

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人体吞噬细胞和淋巴细胞都是能发挥免疫作用的细胞,以下是它们之间的相互作用的部分模式图。下列相关叙述中,正确的是 

A.受到相同抗原再次刺激时,细胞B的来源有两个

B.如图表示的特异性免疫过程既有细胞免疫也有体液免疫

C.物质和物质I可以特异性结合

D.HIV仅攻击细胞B

 

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下面是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图相关叙述正确的是 

A.摄食后1小时内,分泌物甲增多可以促进血糖合成糖原

B.分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的胰高血糖素等激素

C.225小时分泌物乙增多,它能促进肝糖原的分解和葡萄糖大量的氧化分解

D.从图中可看出,血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果

 

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