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下图为五种不同育种方法示意图,据图回答: (1)上述_____过程(填写字母)所...

下图为五种不同育种方法示意图,据图回答:

1上述_____过程填写字母所利用的原理为生物的进化提供了最初的原材料。

2上述育种过程中,哪两个过程所使用的方法相同?________填写字母,所用到的试剂是______________,其作用机理是                       

3图中A、D方向所示的育种方法的原理是______________,一般从______________才能开始选种。

4上述G过程需要的工具有______________、_____________和_____________。

 

(1)E (2)C、F 秋水仙素 抑制纺锤体的形成 (3)基因重组 F2 (4)限制酶 DNA连接酶、运载体 【解析】 试题分析:分析图形可知,图中A→D过程为杂交育种,其原理是基因重组;A→B→C过程为单倍体育种,其原理是染色体变异;E过程为诱变育种,其原理是基因突变;F过程为多倍体育种,其原理是染色体变异;G→H→I→J过程为基因工程育种,其原理是基因重组。 (1)基因突变能产生新的基因,为生物的进化提供了最初的原材料。 (2)上述育种过程中,C、F两个过程所使用的方法相同,所用到的试剂是秋水仙素,其作用机理是抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍。 (3)图中A、D方向所示的育种方法的原理是基因重组,一般从F2开始出现所需类型,才能开始选种。 (4)上述G过程是通过基因工程将目的基因导入受体细胞,需要的工具有限制酶、DNA连接酶和运载体。 考点:生物育种 【名师点睛】1.杂交育种原理是基因重组,单倍体育种原理是染色体变异,诱变育种原理是基因突变,多倍体育种原理是染色体变异,基因工程育种原理是基因重组。2.单倍体育种和多倍体育种中都要使用秋水仙素处理,使细胞内染色体数目加倍,但单倍体育种时秋水仙素处理的对象是幼苗,多倍体育种时秋水仙素处理的对象是萌发的种子或幼苗。  
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考点分析:
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图1表示细胞生物遗传信息传递的某过程,图2表示DNA结构片段。请回答下列问题:

1图1所示的遗传信息传递过程是________,人体细胞中发生该过程的场所主要是________,该过程不同于图2的碱基互补配对方式是________。

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3科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是________。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代,子代中含14N的DNA所占比例为________。在DNA复制过程中作用于b点的酶是________。

 

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利用不同微生物的发酵作用来制作果酒,果醋、腐乳和酸奶等食品的历史悠久,遍布民间,一般称作传统发酵技术。根据微生物的相关知识,回答以下问题:

1制作腐乳所需微生物有多种,但起主要作用的是________,其产生的_________和_______将豆腐分解成更易消化吸收的营养佳品腐乳。

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3泡菜制作过程中,乳酸发酵的过程即为乳酸菌进行                  的过程。该过程发生在乳酸菌细胞的               中。有时会加入一些“陈泡菜水”的作用是_______________________。

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5在微生物培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行______;操作者的双手需要进行清洗和____;静止空气中的细菌可用_______消毒,使微生物的蛋白质或DNA变性失活而死亡。

 

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分析有关遗传病的资料,回答问题。图1为某家族两种遗传病的系谱图,这两种遗传病分别由位于常染色体上的基因A和a及性染色体上的基因B和b控制。图2为精子和卵细胞产生过程示意图。

1甲病是________遗传病,乙病是________遗传病。

2若Ⅲ­11与一个和图2中Ⅲ­15基因型完全相同的女子结婚,生下一个男孩,该男孩患甲病的概率是________。

3假定Ⅲ­11与Ⅲ­15结婚。若卵细胞a与精子e受精,发育成的Ⅳ­16患两种病,其基因型是__________;若卵细胞a与精子b受精,则发育出的Ⅳ­17的基因型是________,表现型________;

若Ⅳ­17与一个双亲正常,但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人结婚,其后代正常的概率是______。

 

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1952年,赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染细菌的实验,该实验包括4个步骤:①噬菌体侵染细菌  ②35S和32P分别标记T2噬菌体  ③放射性检测  ④搅拌离心

1该实验步骤的正确顺序是       

A①②④③     B④②①③     C②①④③     D②①③④

2该实验分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质,在下图中标记元素所在部位依次是          填序号。该实验得出的结论是                             

3若测定放射性同位素主要分布在图乙中离心管的上清液中,则获得该实验中的噬菌体的培养方法是    

A用含35S的培养基直接培养噬菌体

B用含32P培养基直接培养噬菌体

C用含35S的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体

D用含32P的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体

4图乙中锥形瓶内的营养成分是用来培养            。若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌,则适宜时间离心后试管中的放射性主要存在于            中;若用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌,则适宜时间离心后,试管中的放射性主要存在于                中。

 

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微生物的实验室培养要进行严格的灭菌和消毒,以下理解不正确的是 

A灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子

B任何消毒方法一般都不能消灭微生物的孢子和芽孢

C灼烧法灭菌主要对象时金属器具,也可以是玻璃器具

D常用灭菌方法有灼烧灭菌法、高压蒸汽灭菌法和紫外线灭菌法

 

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