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下列有关高中生物实验操作的叙述中,正确的是 A.叶绿体色素的提取和分离实验中,可...

下列有关高中生物实验操作的叙述中,正确的是

A叶绿体色素的提取和分离实验中,可用细纱替代CaCO3

B观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,解离后可直接进行染色

C探究生长素的极性运输实验中,可用玉米幼苗的胚根替代胚芽鞘

D探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中,将酵母菌培养液直接滴入计数室

 

C 【解析】研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分,可用细纱替代,A错误;观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,解离后必须漂洗过后才可以进行染色,B错误;探究生长素的极性运输实验中,可用玉米幼苗的胚根替代胚芽鞘,C正确;血细胞计数板时,应先放置盖玻片,在盖玻片的边缘滴加培养液,待培养液从边缘处自行渗入计数室,吸去多余培养液,D错误。 【考点定位】生物实验操作 【名师点睛】实验中几种化学药品的作用 ①加入少量SiO2,可破坏细胞结构,使研磨更充分,便于色素完全释放. ②加入少量CaCO3,可以中和细胞内的有机酸,防止有机酸夺取叶绿素中的镁离子使叶绿素破坏,从而起到保护色素的作用.但SiO2.和CaCO3的加入量要少,否则滤液杂质多、混浊、颜色浅,实验效果差。  
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下列有关植物激素应用的叙述中,正确的是

A用赤霉素处理大麦可简化啤酒的传统生产工艺

B乙烯可促进凤梨的发育,从而做到有计划上市

C播种期使用脱落酸可以解除小麦种植到休眠状态

D用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦,可以抑制细胞分裂

 

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下图表示神经元的结构,下列相关叙述中,错误的是

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A细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

B在I、II、III任何一个部位给予适宜的刺激都可产生兴奋

C当II处兴奋时,该处细胞膜两侧的电位表现为内正外负

D若该神经元处于某反射弧中,则其神经纤维上的兴奋传导是双向的

 

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下列有关HIV病毒的叙述中,错误的是

A被HIV病毒入侵的宿主细胞是T细胞

BT淋巴细胞受HIV病毒刺激会增殖、分化并产生抗体

C效应T细胞可以与被HIV病毒入侵的宿主细胞密切接触,使之裂解死亡

D人体在对抗HIV感染引起的艾滋病时,同时存在细胞免疫和体液免疫

 

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现已查明,并不是所有的糖尿病患者体内都缺乏胰岛素。I型糖尿病患者的胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足;II型糖尿病患者的机体对胰岛素敏感性下降可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关,血液中胰岛素浓度并没有下降。下列相关叙述中,错误的是

AI型糖尿病可通过注射胰岛素来治疗

BII型糖尿病患者的胰岛素受体位于胰岛B细胞上

C参与血糖调节的激素除胰岛素外,还有胰高血糖素等

D原尿中葡萄糖可通过主动运输的方式重新吸收回血液

 

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下列关于人体内环境及其稳态的叙述中,正确的是

A内环境中含有血红蛋白、激素、抗体等信号分子

B内环境渗透压的90%以上来源于Na+和K+

C内环境中的缓冲物质能在一定程度上减弱内部或外来酸、碱对机体pH的影响

D葡萄糖在血浆中氧化分解为细胞提供能量,保证生命活动的正常进行

 

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