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某班研宄“温度对酶的活性影响”实验时,两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究...

某班研宄“温度对酶的活性影响”实验时,两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究,第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验,第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验,其结果如下图所示,下列相关分析不合理的是

A两小组同学都采用数学建模表示研宄结果

B酶的催化效率不一定比无机催化剂高

C两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多

D两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用

 

C 【解析】两小组同学都采用了数学建模来表示研究结果,A正确;由实验结果的曲线图中不能具体比较酶的催化效率和无机催化剂的催化效率,B正确;最适温度时酶的催化活性最高,但是此时产物积累量还不是最多的,反应仍在进行,C错误;温度过高或过低都不利于酶的催化活性,D正确。 【考点定位】探究影响酶活性的因素 【名师点睛】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活)。  
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考点分析:
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d试管呈砖红色,且cd颜色浅 d试管呈砖红色,且cd颜色浅

A. ab试管呈蓝色,且ab颜色浅;cd试管呈砖红色,且cd颜色浅

B. ab试管呈蓝色,且ab颜色深;cd拭管呈砖红色,且cd颜色浅

C. ab试管呈蓝色,且ab颜色浅;cd试管呈砖红色,且cd颜色深

D. ab试管呈蓝色,且ab颜色深;cd试管呈砖红色,且cd颜色深

 

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将若干生理状况基本相同,长度为3cm的鲜萝卜条分为四组,分别置于二种浓度相同的溶液(实验组)和清水(对照组)中,测量每组萝卜条的平均长度,结果如图。据图分析,下列叙述错误的是

A. 对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小

B. 蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖

C. 实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多

D. 实验结束后,实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大

 

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如图是酵母菌呼吸作用实验示意图,相关叙述正确的是

A条件X下葡萄糖中能量的去向有三处

B条件Y下,葡萄糖在线粒体中被分解,并产生C02和水

C试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液

D物质a产生的场所为线粒体基质

 

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目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面己有较多应用,下列说法错误的是

A青鲜素能够促进马铃薯、大蒜快速发芽,有利于播种

B植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点

C用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶

D在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

 

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列有关生长素及其类似物的叙述,正确的是

A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根

B2,4一D可用于麦田除草,其原理是高浓度促进杂草衰老

C锦花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关

D用生长素类似物处理未受精的二倍体番茄子房,可获得四倍体无子番茄

 

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