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下列有关说法,不正确的是 A.甲图四种化合物中“O”内A所对应含义的解释有一个是...

下列有关说法,不正确的是

A甲图四种化合物中“O”内A所对应含义的解释有一个是错误的

B硝化细菌体内含有甲图中的四种化合物

C若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图,则温度a>b>c

D若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图,则酶浓度a>b>c

 

C 【解析】甲图四种化合物中“○”内A所对应含义的解释有一个是错误的,即第3个中“○”内A所对应的含义应为腺嘌呤,而不是腺嘌呤核糖核苷酸,A正确;硝化细菌属于原核生物,原核细胞中含有DNA和RNA两种核酸,也能产生ATP,B正确;温度能影响酶促反应速率,在最适温度前,随着温度的升高,酶活性增强,酶促反应速率加快;到达最适温度时,酶活性最强,酶促反应速率最快;超过最适温度后,随着温度的升高,酶活性降低,酶促反应速率减慢,若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图,则温度不一定为a>b>c,C错误;酶浓度能影响酶促反应速率,在底物充足时,随着酶浓度的升高,酶促反应速率逐渐加快.若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图,则酶浓度a>b>c,D正确. 【考点定位】ATP的化学组成和特点;核酸的基本组成单位;探究影响酶活性的因素  
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考点分析:
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某班研宄“温度对酶的活性影响”实验时,两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究,第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验,第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验,其结果如下图所示,下列相关分析不合理的是

A两小组同学都采用数学建模表示研宄结果

B酶的催化效率不一定比无机催化剂高

C两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多

D两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用

 

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d试管呈砖红色,且cd颜色浅 d试管呈砖红色,且cd颜色浅

A. ab试管呈蓝色,且ab颜色浅;cd试管呈砖红色,且cd颜色浅

B. ab试管呈蓝色,且ab颜色深;cd拭管呈砖红色,且cd颜色浅

C. ab试管呈蓝色,且ab颜色浅;cd试管呈砖红色,且cd颜色深

D. ab试管呈蓝色,且ab颜色深;cd试管呈砖红色,且cd颜色深

 

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将若干生理状况基本相同,长度为3cm的鲜萝卜条分为四组,分别置于二种浓度相同的溶液(实验组)和清水(对照组)中,测量每组萝卜条的平均长度,结果如图。据图分析,下列叙述错误的是

A. 对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小

B. 蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖

C. 实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多

D. 实验结束后,实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大

 

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如图是酵母菌呼吸作用实验示意图,相关叙述正确的是

A条件X下葡萄糖中能量的去向有三处

B条件Y下,葡萄糖在线粒体中被分解,并产生C02和水

C试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液

D物质a产生的场所为线粒体基质

 

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目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面己有较多应用,下列说法错误的是

A青鲜素能够促进马铃薯、大蒜快速发芽,有利于播种

B植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点

C用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶

D在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

 

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