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下图为植物细胞融合及组织培养过程示意图。下列说法不正确的是( ) A.植物体细胞...

下图为植物细胞融合及组织培养过程示意图。下列说法不正确的是   

A植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远源杂交不亲和的障碍。

B杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性

C植物原生质体A和B融合可用PEG做诱导剂

D若A的基因型为Rr,B的基因型为Yy,则最终形成的杂种植株的基因型有四种可能

 

D 【解析】植物体细胞杂交可以克服远缘杂交不亲和的障碍,A正确。杂种细胞经过④脱分化和⑤再分化过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性,B正确。植物原生质体的融合可以用物理方法、化学方法,所以可以用PEG做诱导剂,C正确。如果A的基因是Rr,B的基因是Yy,最终形成的杂种植株的基因型有一种即RrYy,D错误。 【考点定位】本题考查植物细胞工程相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 【名师点睛】植物组织培养与植物体细胞杂交的区别与联系 名称 植物组织培养 植物体细胞杂交 原理 细胞的全能性 细胞膜具有一定的流动性和细胞的全能性 过程 选材 选取根尖、茎尖、形成层部位最容易诱导脱分化 不同种的植物体细胞融合后形成杂种细胞 技术 操作 脱分化、再分化等 除脱分化、再分化外,还要用酶解法去除细胞壁,用一定的方法诱导原生质体融合 关系 植物组织培养是植物体细胞杂交的基础,植物体细胞杂交所用的技术更复杂    
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考点分析:
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用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,所采用的技术有   

①细胞培养技术②细胞融合技术③抗体检测技术④细胞筛选⑤核移植技术⑥免疫学技术

A②③④    B①②③④⑥    C②③⑤    D④⑤⑥

 

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20世纪30年代,科学家们发现天花、水痘和麻疹等疾病的患者的病理组织中存在多核细胞,这些多核细胞的来源可能是   

A体细胞在有丝分裂过程中,染色体完成了复制但纺锤体的形成受到破坏,导致细胞不能分裂成两个子细胞而形成多核细胞

B体细胞在有丝分裂过程中,体内的有关病毒阻碍了细胞的分裂过程,导致细胞不能分裂成两个子细胞而形成多核细胞

C患者的体细胞在病毒诱导下,由两个或多个细胞核直接融合形成了多核细胞

D患者体内的病毒直接诱导多个体细胞融合而形成多核细胞

 

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图表示用灭活的病毒促使细胞融合的过程,下列说法正确的是   

A灭活的病毒仍具有极强的感染能力

B灭活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以让细胞聚集

C灭活的病毒已失去感染活性,不会破坏各种动物细胞,但所保留的融合活性能使不同的动物细胞进行融合

D灭活的病毒带有目的基因,通过融合可以让杂合细胞带有目的基因。

 

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通过细胞工程生产单克隆抗体时要涉及三次筛选过程,分别是:①在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞;②选出能产生抗体的B淋巴细胞;③选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群。则其先后顺序为   

A②③①    B③①②    C②①③    D①③②

 

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在植物细胞工程的技术中,下列说法错误的是   

A可利用植物组织培养技术生产人参皂甙粉

B植物体细胞杂交过程中,制备原生质体时去除细胞壁用到果胶酶和纤维素酶

C植物体细胞杂交过程中,原生质体的融合标志着杂种细胞的产生

D促使离体细胞形成愈伤组织过程中需用到植物激素

 

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