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科学家用小鼠做实验材料,完成生长激素和胰岛素的相关实验,结果如下图所示,相关分析...

科学家用小鼠做实验材料,完成生长激素和胰岛素的相关实验,结果如下图所示,相关分析正确的是

A切除胰腺及垂体可排除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响

B该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组

C该实验结果说明生长激素和胰岛素具有协同作用

D增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著

 

AC 【解析】通过切除自身腺体,然后外加激素可以排除自身激素的影响,A正确;该实验是小鼠自身前后对照,即切除胰腺和垂体和注射激素后的对照,还有相互对照,即单独注射胰岛素和单独注射生长激素以及二者共同注射相互对照,B错误;单独注射生长激素后平均体重有所增加,单独注射胰岛素后平均体重也有所增加,说明生长激素和胰岛素都能促进生长发育,具有协同作用,C正确;依据实验结果分析:该实验只能说明生长激素和胰岛素二者对于生长具有协同作用,并没有说明增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果如何,D错误。 【考点定位】动物激素的调节  
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考点分析:
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切除动物的垂体后,血液中

A生长激素减少,甲状腺激素也减少

B生长激素增加,甲状腺激素也增加

C生长激素减少,甲状腺激素增加

D生长激素增加,甲状腺激素减少

 

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下列对人和高等动物的生命活动调节的叙述中,正确的是

①激素调节是通过改变细胞的代谢而发挥作用的

②激素调节的启动较慢,持续时间长

③人和高等动物的生理活动,主要是通过激素调节来协调的

④激素调节迅速而精确,反应时间短

⑤冲动在突触间的传递是单向的

⑥激素是参与体液调节的惟一化学物质

A①②⑤   B②③⑥        C①③④⑤      D④⑤⑥

 

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下表为某人血液化验的两项结果:

项目

测定值

参考范围

单位

甲状腺激素

100

31-68

ρmol/L

胰岛素

17

50-200

mIU/L

据此分析,其体内最可能发生的是

A神经系统的兴奋性降低

B血糖含量低于正常

C促甲状腺激素分泌减少

D组织细胞摄取葡萄糖加速

 

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甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸3﹣NP,3﹣NP能抑制胆碱酯酶的合成。如下图表示突触结构,③表示乙酰胆碱,能够被胆碱酯酶分解。下列说法正确的是

A②中的③从突触前膜释放不需要①提供ATP

B若3﹣NP作用于神经肌肉接头,可导致肌肉痉挛

C③与④结合后,一定会导致突触后膜产生动作电位

D胆碱酯酶分解乙酰胆碱,使后膜以后不再产生兴奋

 

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如图为神经元结构模式图,电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上,在b、f两点给予适宜强度的刺激,则相关叙述正确的是

A在b点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次

Bf点刺激后,兴奋在神经纤维上双向传导,其传导方向与膜内电流方向一致

Cf点刺激时,A1不偏转,A2偏转两次

D该图中有两个突触小体,两个突触

 

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