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关于下图的相关叙述中,不正确的是 A.若某植物幼苗已经表现出向光性,且测得向光面...

关于下图的相关叙述中,不正确的是

A若某植物幼苗已经表现出向光性,且测得向光面的生长素浓度为f,则其背光侧的生长素浓度范围是大于f

B若某水平放置的植物幼苗茎表现出背地性,且测得茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f

C除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下

D若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点及E点以后区间

 

A 【解析】背光面生长素浓度高于向光面,且生长效应强于向光面,故向光面的生长素浓度为f时,背光面生长素浓度范围应大于f,小于2f,以保证背光面的生长效应强于向光面,A错误;由于受重力影响,茎的近地侧生长素浓度高于远地侧,且生长效应强于远地侧,故近地侧的生长素浓度为2f时,远地侧面生长素浓度范围应小于f,以保证远地侧的生长效应弱于近地侧面,B正确;生长素作用具有两重性,即高浓度抑制生长,低浓度促进生长,所以除草剂灭草的原理是利用大于h的生长素浓度抑制杂草生长,C正确;顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位,使侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长,若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点及E点以后区间,D正确。 【考点定位】生长素的生理作用 【名师点睛】生长素作用的两重性:一般情况下,低浓度的生长素可以促进植物生长,而高浓度的生长素可以抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。例如 就植物生长来说,从图中可以知道a 点表示根生长的最适宜的浓度,b点表示低浓度和高浓度的分界点。不同器官对生长素浓度的需求不同,从上图可以看出不同器官对生长素的敏感度:根>芽>茎。  
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是

A在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组

B在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照

C处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部

D用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根

 

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图,如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点10-10mol/mL,下列说法正确的是

AAD属于生长抑制范围

B在FC的范围内均能促进生长

Cb侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段浓度,因而细胞伸长生长慢

DA点对应的生长素浓度可能抑制茎的生长

 

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荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂薄片上,约1~2 h后移去胚芽鞘尖端,将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培养,胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长。该实验结果不能直接证明的问题是

A胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质

B单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布

C该物质能促进胚芽鞘的生长

D影响生长的物质来自顶端

 

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下列有关植物激素调节的叙述,正确的是

①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞增长,使植物增高

②苹果树开花,喷洒适宜浓度的的脱落酸可防止果实脱落

③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同

④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性

A①③         B②③   C①④      D②④

 

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甲型流感病毒H1N1侵入人体后,机体发生免疫反应的部分过程如图所示。下列有关叙述正确的是

A因为有吞噬细胞参与,所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫

B呈递给甲细胞的抗原是巨噬细胞重新合成的子代病毒外壳

C甲细胞分化形成的效应细胞能特异性识别H1N1的宿主细胞

D对感染H1N1病毒的患者应注射疫苗实施主动免疫

 

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