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在培养人食管癌细胞的实验中,加入青蒿琥酯(Art),随着其浓度升高,凋亡蛋白Q表...

在培养人食管癌细胞的实验中,加入青蒿琥酯Art,随着其浓度升高,凋亡蛋白Q表达量增多,癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是   

A为初步了解Art对癌细胞的影响,可用显微镜观察癌细胞的形态变化

B在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art,可确定Art能否进入细胞

C为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响,须设置不含Art的对照试验

D用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠,可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡

 

D 【解析】癌变细胞的形态结构会发生显著变化,这些变化可以用显微镜观察到,A正确;同位素示踪法即通过追踪同位素标记的化合物,可以弄清楚物质的运行和变化规律,B正确;生物实验一般要遵循对照原则,这样会使实验结果更有说服力,C正确;凋亡蛋白Q属于大分子物质,若用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠,会在鼠的消化道内被消化分解成氨基酸,所以不能确定该蛋白质的作用,D错误。 【考点定位】细胞的癌变、凋亡 【名师点睛】细胞分化、衰老、凋亡、坏死与癌变的比较   实质 遗传物质的变化 结果 对机体的影响 细胞分化 基因的选择性表达 遗传物质不发生改变 形成不同组织、器官 对机体有利 细胞衰老 内因和外因共同作用的结果 遗传物质不发生改变 细胞走向死亡 对机体有利 细胞凋亡 受由遗传机制决定的程序性调控 遗传物质不发生改变 细胞走向死亡 对机体有利 细胞坏死 电、热、冷、机械等不利因素引起的,不受基因控制 遗传物质不发生改变 细胞走向死亡,同时伤害周围细胞,引发炎症等 对机体有害 细胞癌变 在致癌因子影响下,原癌基因和抑癌基因发生突变 遗传物质发生改变 形成无限增殖的癌细胞引发恶性肿瘤 对机体有害    
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考点分析:
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叶肉细胞内的下列生理过程,一定在生物膜上进行的是   

AO2的产生        BH2O的生成

C[H]的消耗       DATP的生成

 

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A. 都能被相应的酶水解

B. 都是水溶性物质CD

C. 都含CHON4种元素

D. 都是人体细胞中的能源物质

 

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研究者发现,将玉米的PEPC基因导入水稻后,水稻在高光强下的光合速率显著增加.为研究转基因水稻光合速率增加的机理,将水稻叶片放入叶室中进行系列实验。

实验一:研究者调节25W灯泡与叶室之间的距离,测定不同光强下的气孔导度和光合速率,结果如图所示。(注:气孔导度越大,气孔开放程度越高)

(1)光强低于800μmol/m-2/s-1时,影响转基因水稻光合速率的主要因素是________.在光强700~1000μmol/m-2/s-1条件下,转基因水稻比原种水稻的气孔导度增加最大可达到____%,但光合速率___________________。在大于1000μmol/m-2/s-1光强下,两种水稻气孔导度开始下降,但转基因水稻的光合速率明显增加,推测光合速率增加的原因不是通过气孔导度增加使_________增加。

实验二:向叶室充入N2以提供无CO2的实验条件,在高光强条件下,测得原种水稻和转基因水稻叶肉细胞间隙的CO2浓度分别稳定到62μmol/m-2/s-1和50μmol/m-2/s-1

(2)此时,两种水稻的净光合速率分别为____________μmol/m-2/s-1_____________μmol/m-2/s-1,说明在高光强下转基因水稻叶肉细胞内的______(部位)释放的CO2较多地被__________

(3)实验三:研磨水稻叶片,获得酶粗提取液,分离得到水稻叶片中的各种酶蛋白,结果显示转基因水稻中PEPC以及CA(与CO2浓缩有关的酶)含量显著增加。结合实验二的结果进行推测,转基因水稻光合速率提高的原因可能是__________

 

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已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上第一对等位基因控制,刚毛B对截毛b为显性;果蝇灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因控制。回答下列问题:

1果蝇体细胞中染色体片段的增添与缺失会导致染色体上        发生改变,从而导致生物性状发生改变。无变异发生时,含有两条Y染色体的雄果蝇细胞中,含有          个染色体组。

2在某个果蝇种群中,若仅考虑到刚毛和截毛这对形状的遗传,那么雄果蝇的基因型除了有XBYB,还有__________

3将两只刚毛果蝇杂交,若子代,雄果蝇全为刚毛,雌果蝇中既有刚毛又有截毛,则这两只果蝇的基因型是_____________。

4有一只XXY的截毛果蝇,双亲均为刚毛,分析其变异的原因是发现:是由某亲本形成配子时,在减数第二次分裂中染色体分配异常造成。那么,其双亲的基因型是          

 

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大肠杆菌能合成并分泌淀粉民。生产菌株接种在含淀粉的培养基上,能分解培养基中的淀粉,在菌落周围形成透明圈。请回答:

1大肠杆菌内相关基因控制合成淀粉酶需通过                 两过程。酵母菌内的这两过程被核膜分隔在不同的区域内进行,主要的意义是          

2将培养好的大肠杆菌菌株分为两组,实验组用一定剂量的射线处理,并接种到多个含淀粉的培养基上,对照组不做处理,同时接种到含淀粉的培养基上,两祖置于相同的条件下培养,请根据基因突变的特点,预测实验结果          

 

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