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下面是与高中生物实验有关的内容,请回答相关问题:

组别

实验材料

实验试剂

实验目的

A

杨树根的永久装片

____________

高倍镜的使用

B

新鲜的菠菜叶片

无水乙醇、SiO2、层析液

观察叶绿体中的色素

C

糖尿病人的尿液

林试剂

观察特定颜色

D

洋葱根尖

解离液、龙胆紫溶液等

观察细胞的有丝分裂

1A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次,每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋,结果如下图所示。其中视野最的是___________________。

2B组实验中从某植物的叶绿体中提取出色素,并层析分离后得到4条色素带如下图。如果在色素提取过程中,没有加碳酸钙,则无显著变化的色素带为___________。

3C组实验要想观察到砖红色,所需的特定条件是_______________,用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是________________。

4做D实验时,甲图是染色体数为6个的某高等植物根尖分生区的显微照片,乙是某同学根据甲图A细胞中染色体的形态和数目等特点而绘制的示意图,乙是否正确?_____________是或否,理由是:①______________②____________③_____________。

 

 

(1)D (2)a、b (3)50℃~65℃水浴加热 蓝色 (4)否 ①细胞形态不对(甲图是植物细胞,而乙图表示的是动物细胞) ②染色体数目不对;③不应该有中心体 【解析】(1)显微镜放大倍数越大,视野越暗,放大倍数越小,视野越亮,因此视野最暗的图应是放大倍数最大的图,故选D。(2)B组实验为叶绿素的提取和分离试验,丙酮或无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素。由于叶绿素化学性质不稳定,易受有机酸影响而分解,如果实验专不加入碳酸钙,叶绿素a和叶绿素b几乎无法提取,但胡萝卜素和叶黄素几乎不受影响,所以与题中色素带的分离结果相比较,没有明显变化的是色素带a和b。(3)糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖,故会和斐林试剂在50℃~65℃水浴加热条件下发生反应呈现砖红色,而正常人的尿液中不含葡萄糖,但会呈现试剂硫酸铜的颜色,故呈蓝色。(4)不正确,图甲是植物细胞的有丝分裂,而图乙该同学画的是圆形,通常植物细胞画成正方形,表示细胞壁,该同学画的还有中心体,一般高等植物是没有中心体的,该图同画的是动物细胞的分裂模式图;还有染色体数目也不对,应该有6条,而细胞中只有4条。 【考点定位】显微镜观察多种多样的细胞、绿叶中色素的提取与分离、有机物的鉴定、观察植物细胞的有丝分裂 【名师点睛】某些特定化学物质的检测方法 常用的试剂或指示物 作用 现象 水浴加热 生物材料 碘液 检测、鉴定淀粉 淀粉遇碘变蓝 不需要 脱色的叶片 斐林试剂 检测、鉴定还原糖 砖红色沉淀 需要 含糖量高的白色或近白色植物材料、糖尿病患者尿液 双缩脲试剂 检测、鉴定蛋白质 紫色 不需要 豆浆、蛋清 苏丹Ⅲ/Ⅳ染液 检测、鉴定脂肪 橘黄色/红色 不需要 花生种子 无水乙醇、层析液 提取、分离色素 形成四条色素带   新鲜的绿色叶片 甲基绿/吡罗红 检测、鉴定DNA/RNA 绿/红 不需要 口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞 龙胆紫溶液 或醋酸洋红液 检测、鉴定染色体 蓝/红 不需要 根尖分生区细胞    
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考点分析:
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回答下列I、Ⅱ小题:

I为探究长期雾霾天气下黄瓜植株的生长情况,兴趣小组将长势相近、生长状况良好的等量黄瓜植株分别在正常天气和人造雾霾天气其余生长条件相同且适宜的密闭环境中培养一段时间,观察到雾霾环境下黄瓜植株叶片的颜色呈墨绿色比正常天气下的叶片颜色深。兴趣小组推测黄瓜植株通过                 来增强对雾霾天气的适应能力。兴趣小组可以用               法分离两种环境中叶片的光合色素,通过比较两条滤纸条的                 来证明自己的观点。

1图为学校兴趣小组在大棚栽种黄瓜的光合作用研究结果。在光照条件下,研究所通过测定          来反映黄瓜叶片的光合速率。

2若夜间测量,还能得到            的速率。在黑暗条件下,叶肉细胞中合成ATP的场所是               。夜间测量的结果会随时间发生变化,导致变化的最可能原因是           

 

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下列说法正确的是

A原核细胞结构简单,没有线粒体、叶绿体、内质网等,所以不具有生物膜

B酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段

C原核生物中既有自养生物,又有异养生物

DSARS病毒、蓝藻和酵母菌都具有细胞质

 

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下列有关细胞结构和功能的叙述,不正确的是

A细胞膜具有选择透过性,允许一些小分子物质通过

B核孔是核质间进行物质交换和信息交流的通道

C核糖体不具有膜结构,不含有磷酸基团

D抗体合成与分泌的过程中会发生膜融合

 

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下列关于光合作用探究历程的叙述,错误的是

A普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气

B萨克斯的实验证明了光合作用的产物有淀粉

C恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量

D鲁宾和卡门的实验中,用18O分别标记H2O和CO2的氧,证明了光合作用产生的氧气中的氧来自H2O而不是CO2

 

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下图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列说法不正确的是

A1号装置用于测定酵母菌O2消耗量,2号装置用于测定酵母菌CO2释放量

B1号装置液滴不可能向右移动,2号装置液滴不可能向左移动

C若1号装置液滴不移动,2号装置液滴向右移动,则酵母菌只进行无氧呼吸

D若1号装置液滴向左移动,2号装置液滴不移动,则酵母菌只进行有氧呼吸

 

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