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以下是某研究性学习小组所做的实验:在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,...

以下是某研究性学习小组所做的实验:在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,下表数据说明

琼脂中生长素浓度mg/L

0

005

010

015

020

025

030

035

胚芽鞘弯曲的角度α°

0

3

7

12

15

18

15

10

A生长素浓度不同,促进效应就不同

B胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关

C琼脂中生长素浓度为035mg/L,胚芽鞘生长受抑制

D促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在025mg/L左右

 

D 【解析】表中信息显示,生长素浓度为0.20mg/L和0.30mg/L时,胚芽鞘弯曲角度相同,说明生长素的促进效应相同,A项错误;在0.05~0.25mg/L浓度范围内,胚芽鞘弯曲角度随生长素浓度的逐渐增大而增大,说明生长素对胚芽鞘的生长促进作用逐渐增强;在0.25~0.35 mg/L范围内,胚芽鞘弯曲角度随生长素浓度的逐渐增大而减小,说明生长素对胚芽鞘的生长促进作用逐渐减弱,说明促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右,B项错误,D项正确;生长素浓度为0.35mg/L时,胚芽鞘弯曲角度为10,说明对胚芽鞘的生长仍起促进作用,C项错误。 【考点定位】生长素的生理作用 【名师点睛】本题以“实验数据”为素材,考查学生对生长素的生理作用的相关知识的识记和理解能力。解答此题的关键是结合题意并采取对比法,认真分析表格数据,找出数据、现象的变化规律,并将“变化规律”与“所学知识”有效地联系起来,进行知识的整合和迁移。  
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考点分析:
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将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内,从题图所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置,此时,幼苗的生长情况是

A根水平生长,茎向上弯曲            B根水平生长,茎向下弯曲

C根下弯曲,茎向上弯曲              D根向下弯曲,茎向下弯曲

 

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切除老鼠体内的甲状腺,10天后将其与没有切除甲状腺的老鼠相比,其物质代谢能力大大下降;若切除5天后,连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂的甲状腺激素,过5天后再观察,发现其物质代谢能力没有下降,由此可以推测:甲状腺激素能增强物质代谢能力为了证明这一推论,有必要再进行其他对照实验,以作观察比较你认为下列最适宜作为对照组的是

A既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组

B从进行切除后的第1天起,只注射用于该实验的溶剂的实验组

C从进行切除后的笫5天起,只注射用于该实验的溶剂的实验组

D将溶于另一溶剂的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组

 

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对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是

A甲图若在c点切断,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩

B乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换,体内细胞与A之间才能直接进行物质交换

C丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度

D图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关

 

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如图表示有关生长素的一项实验,经过一段时间后,图中甲、 乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是

   

A       B       C      D

 

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下图是描述生命现象的模型部分,以下相关叙述不正确的是

AA代表人体下丘脑a为血浆渗透压升高,则bc分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌增加

BA代表棉铃虫种群a为诱捕雄虫,则bc可分别代表性别比例失调和种群密度下降

CA代表燕麦胚芽鞘a为单侧光,则bc分别代表生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长

DA代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则bc可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成

 

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