赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列叙述正确的是
A. T2噬菌体中含32P的成分是磷脂分子和DNA分子
B. 采用搅拌和离心手段，是为了把蛋白质和DNA分开，再分别检测其放射性
C. 如果离心前保温时间过长，会导致上清液中的放射性升高
D. 该实验结果说明DNA是主要遗传物质而蛋白质不是遗传物质
艾弗里及其同事为了探究S型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”，进行了肺炎双球菌体外转化实验。下列有关叙述错误的是
A. 添加S型细菌DNA的培养基中只长S型菌落
B. 实验过程中应使用固体培养基培养R型细菌
C. 实验结论是S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化
D. 实验设计思路是将S型细菌的各种组分分离，单独地、直接地现察各自的作用
下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，正确的是
A. 沃森和克里克运用了建构模型的方法，发现了DNA分子的双螺旋结构
B. 孟德尔通过豌豆杂交实验，运用类比推理，提出了遗传因子的传递规律
C. 格里菲思运用放射性同位素标记法，发现了肺炎双球菌的转化因子
D. 萨顿根据基因和染色体行为的平行关系，运用假说－演绎法，推测基因在染色体上
A.在环境条件稳定的情况下，对某森林生态系统中的两种植物进行种群密度调查后，得到如下统计数据：
请根据以上调查结果，回答下列问题。
（1）该调查可采用_________法，取样的关键是要做到 _________，A种群与B种群之间存在的_________，关系可能是导致A种群密度变化的重要因素。在调查期间B种群的年龄组成最可能为_________，从表中数据变化来看，造成B种群数量变化可能的原因是_________。
（2）A种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统中其他生物可能造成的影响是_________，最终可能导致生态系统的_________稳定性下降。
B、如图为某湖泊生态系统部分组成示意图。据图回答下列问题：
（1）从苔草带到沉水植物带，地表分布不同类型生物，这属于群落的_________结构。对3、4带植物影响差异较大的生态因素主要是CO2浓度和_________
（2）图中从5～2植物带类型的演变过程，属于_________演替。
图甲中Ⅰ是布氏田鼠迁入某草原后的种群数量变化曲线，图乙是布氏田鼠从迁入该草原到图甲中的a时期出生率与死亡率变化曲线．请据图回答：
（1）在图甲中_________ 段鼠群的种内斗争最激烈，该段鼠群的出生率_________（“大于”、“小于”、“等于”）死亡率。
（2）图甲a时期引入某种生物，鼠群数量明显下降后保持新的动态平衡，引入的生物与布氏田鼠之间可能是_________或_________关系，该关系能体现出生态系统的
_________ 和_________功能。生态系统具有自我调节能力，其调节方式是_________
（3）布氏田鼠种群的最大净补充量在图乙中的_________点，该点与甲图中的 _________点相对应．
（4）碳元素在生物群落与无机环境之间主要以_________形式循环，在食物链中以含碳有机物的形式传递．
青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲．乙烯促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。
请回答：
（l）细胞分裂素能促进______，促进萌发，可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与______（激素）的作用机理类似。
（2）根据图甲可知，浓度______ 以下，青鲜素几乎没有毒性。
（3）根据酶 X 的生理作用分析，它可能是______酶和______酶。
（4）根据图丙可知，当远基端生长素浓度______ 或______近基端生长素浓度时，叶柄脱落。生长素在植物体内的运输方式是______，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成起______作用。经过一系列反应可转变成生长素的氨基酸是______。
