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如图表示,研究者从土壤中筛选分解尿素的细菌技术的相关实验,请据图回答下列问题: ...

如图表示,研究者从土壤中筛选分解尿素的细菌技术的相关实验,请据图回答下列问题: 

1)进行过程的目的分别是_____________________________;图中弧线箭头上的具体操作是__________

(2)进行培养基配制和灭菌时,灭菌与调节pH的先后顺序是________________。倒平板时,待平板冷却凝固后,应将平板倒过来放置,并用记号笔在皿底上标明培养微生物名称、平板上培养样品的稀释度、制作者姓名、培养日期及________________等信息。纯化菌种时为了得到单一菌落,常采用的接种方法是________________________。       

(3)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入____________。培养后,若出现________________色就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌。     

(4)研究者可以通过观察培养形成的菌落的________________________、隆起程度等特征,来判断培养基上是否感染了其他细菌。在实验中,研究者每隔24小时统计一次菌落数目,并选取菌落数目稳定时的记录作为结果,这样可以防止________________________________________________________________

 

选择培养 增加分解尿素的细菌的数量 挑出菌落 先调节pH后灭菌 培养基种类 平板划线法 稀释涂布平板法(后两空位置可颠倒) 酚红指示剂 红 性状、大小、颜色 因培养时间不足导致遗漏细菌数目 【解析】分析过程图:从土壤中分离尿素分解菌的流程是土壤取样、样品稀释、培养与观察、细菌计数。进行过程①是利用尿素为唯一氮源进行初步选择培养,进行过程②选取①过程培养的菌种再次用尿素为氮源进行扩大培养,目的是增加分解尿素的细菌的数量,过程③是稀释涂布平板法接种培养,以鉴定并挑选所需的分解尿素的菌落;最后通过测定脲酶的活性进一步确定分离菌种类型。 (1)结合分析可知,进行过程①和②的目的分别是选择培养和增加分解尿素的细菌的数量。图中弧线箭头上“?”的具体操作是挑出菌落。 (2)进行培养基配制和灭菌时,为了防止调节PH过程中培养基被杂菌感染的机会,应先调节pH后灭菌。倒平板时,待平板冷却凝固后,应将平板倒过来放置,并用记号笔在皿底上表明培养微生物名称、平板上培养样品的稀释度、制作者姓名、培养日期及培养基种类等信息。纯化菌种时为了得到单一菌落,常采用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法。 (3)根据尿素的分解细菌将尿素分解后产生碱性物质氨,氨与酚红指示剂相遇变红的原理,需要在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,培养后,若出现红色就可以鉴定其含有能够分解尿素的细菌。 (4)根据不同细菌形成的菌落特征不同,研究者可以通过观察培养形成的菌落的性状、大小、颜色、隆起程度等特征,来判断培养基上是否感染了其他细菌。研究者每隔24小时统计一次菌落数目,并选取菌落数目稳定时的记录作为结果,这样可以防止因培养时间不足导致遗漏细菌数目。 【点睛】解决本题必需知道“土壤中分解尿素的细菌的分离实验”四个方面的知识:一是实验流程:土壤取样、样品稀释、培养与观察、细菌计数;二是方法:利用以尿素为唯一氮源的选择培养基进行选择培养;三是原理:只有分解尿素的细菌能够合成脲酶,才能在以尿素为唯一氮源的培养基上生长;四是鉴定:在培养基中加入酚红指示剂,指示剂变红说明尿素被分解,从而说明菌落中的菌体为分解尿素的  
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下图是对长期处于相对稳定状态的某池塘生态系统的营养结构和能量流动情况调查后,得到的食物网示意图,请回答下列相关问题:

 

1)该池塘生态系统能长期处于相对稳定状态,这是因为该生态系统各组分间通过________________紧密联系,形成统一整体;生态系统稳定性的基础是其具有一定的________________

2)上图生物中,所含能量最少的是____________________,如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫,则短时间内鲈鱼的产量将__________。图示食物网中,浮游植物为摇蚊幼虫提供了可以采食及栖息的信息,黑鱼能够根据太阳鱼量的信息控制繁殖,这说明了生态系统中信息传递的作用是___________

3)由图可知,下一营养级不能得到上营养剂的全部能量,原因是;少数能量被分解者利用;上一营养级的部分能量未被一下营养及利用;______________________________。该池塘生态系统每年夏季易发生鱼类浮头,甚至死亡的现象,可能的主要原因是_______________________

 

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人的生长发育和运动、排尿等日常行为的发生,与人体神经调节和体液调节有着密切的关系,请运用所学人和高等动物生命活动调节的相关知识,回答下列问题:

1)在兴奋通过突触时,突触前神经元的突触小泡将神经递质释放到突触间隙,此处的液体相当于______________(填血浆”“组织液淋巴),神经递质到达突出后膜,与膜上的___________结合。

2)成年人当有尿意时会有排尿行为的发生,尿意的形成是:当尿液充盈到一定程度时,膀胱壁内的感受器兴奋,神经冲动沿着____________传至低级神经中枢,并进一步传至____________产生尿意

3)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽,在下丘脑中存在一些神经内分泌细胞,此类细胞的细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还可能具有与________________相结合的受体,当兴奋传到此类细胞后,他们能将________________转变为________________________________

 

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如图是猪流感病毒(SIV)侵染宿主细胞的过程示意图,SIV是单股负链RNA病毒(此种核酸不具有mRNA功能,写作-RNA;具有mRNA功能的RNA,写作+RNA,RNA与核糖核蛋白(RNP)结合形成RNA-蛋白质复合体,RNA-蛋白质复合体外面是病毒的囊膜,囊膜上还分布有形态不一的蛋白突起(如HANAM等)。据图分析回答下列问题:

1)猪流感病毒(SIV)侵染宿主细胞时,进入宿主细胞内部的成分是___________

2)图中过程还需要的物质有____________________________

3)过程形成的蛋白质分别是__________________________,后者在核糖体上合成后经过______________的加工,最终定位到宿主细胞膜上。

4)推测过程中的RNA是以病毒RNA-RNA)为模板先合成__________,再以其为模板合成子代猪流感病毒的RNA。子代猪流感病毒的囊膜来源于____________

 

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光是影响光合作用的重要因素。某科研小组的研究人员将一绿色盆栽植物,置于密闭容器内暗处理后,测得容器内CO2O2浓度相等(气体含量相对值为1);在天气晴朗的早上6时移至阳光下,日落后移到暗室中继续测量两种气体的相对含量,变化情况如图所示。请回答下列相关问题:

1)据图分析,一天内光合作用强度与呼吸作用强度相等的时间点是_____________,在916时之间,光合速率和呼吸速率的关系是________________。在________时该植物体内有机物积累量最大。20时候容器内O2浓度持续减小,该植物的呼吸方式是________,理由是________________________________

2)为了进一步探究不同光照对该植物光合作用的影响,科研人员以生长状态相同的该种植物为材料设计了甲、乙两组实验。对甲组先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75ms(毫秒),处理的总时间为135s,光合作用产物的相对含量为94%。乙组持续光照135s,光合作用产物的相对含量为100%。两组实验的其他条件相同、适宜且稳定。比较甲、乙组属于________组,单位光照时间内,甲组植物合成有机物的量________(填高于”“等于低于)乙组植物合成的有机物的量,依据是______________

 

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在日常生活中,经常见到一些池塘或湖泊水体发绿,为了改善水质,有人建议在池塘或湖泊的水体发绿,是投放一定量的鱼苗。常见鱼类的食性如下。你认为最适宜投放的鱼的种类,以及投放后该鱼种的种群数量增长曲线为

类别

青鱼

鲢鱼

鲫鱼

鲤鱼

食性

螺蛳

浮游植物

浮游植物

杂食

 

 

A. 青鱼,“S”    B. 鲢鱼,“S”    C. 鲫鱼,“J”    D. 鲤鱼,“J”

 

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