满分5 > 高中生物试题 >

已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛...

已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示)。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例:

请回答:

(1)控制灰身与黑身的基因位于________染色体上;控制直毛与分叉毛的基因位于_______染色体上,后者的判断理由是_________________________________

(2) 亲代果蝇的基因型为_____________________________

 

常 X 在雌性中只有直毛,雄性中直毛:分叉毛=1:1 BbXFXf BbXFY 【解析】试题分析:根据表格分析,杂交后代中灰身∶黑身=3∶1且雌雄比例相当,所以,控制这对性状的基因位于常染色体上,灰身为显性性状。杂交后代的雄性个体中直毛∶分叉毛=1∶1,而雌性个体全为直毛,所以,控制这对性状的基因位于X染色体上,直毛为显性性状。 (1)根据以上分析,灰身与黑身在后代雌雄性中没有差异,所以控制灰身与黑身的基因位于常染色体上;在雌性中只有直毛,雄性中直毛:分叉毛=1:1,表现为与性别相关联,所以控制直毛与分叉毛的基因位于X染色体上。 (2)根据以上分析可知,亲代的基因型为BbXFXf和BbXFY,表现型为灰身直毛雌果蝇和灰身直毛雄果蝇。 【点睛】本题结合图表,考查基因自由组合定律及应用、伴性遗传,首先要求考生采用逐对分析法,根据表中信息推断出这两对性状的显隐性及亲本的基因型;其次再根据亲本的基因型推断其表现型和计算相关概率,属于考纲理解和应用层次的考查。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图;图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图。(图中ae代表过程,AC代表能量)。请据图回答:

(1)草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是__________(填图中字母),图中能量进入群落的途径主要是____________(填生理过程)。

(2)为控制草原鼠害,对鼠的种群密度调查宜采用__________法;若很长一段时间多次调查所获得的数据基本不变,说明该鼠种群的年龄组成为________型。某时期调查发现,该草原鼠种群的年龄组成如图丙,该鼠种群数量將__________(填“增加”“减少”或“不变”),使草原生态系统遭到严重破坏。

(3)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,体现了信息传递的作用,能________________________,以维持生态系统的稳定。

(4)图乙中B的含义为____________B的能量除图中所示去路外,还有一部分是__________。若A中能量为1.6×109 kJB中能量为1.4×109 kJ,C中的能量为0.4×109 kJ,其天敌同化的能量为2.4×108 kJ,则该生态系统中从鼠到其天敌的能量传递效率为__________

 

查看答案

某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。用两个纯合个体杂交得F1,F1测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc=1∶1∶1∶1。则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是

A.     B.     C.     D.

 

查看答案

下列说法有几项正确的有

(1)生态系统的能量流动指能量的输入和散失过程。

(2)流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。

(3)散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统。

(4)流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入到体内的能量。

(5)相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%,也不会大于20%。

(6)研究能量流动,可合理设计人工生态系统,提高能量的传递效率。

(7)多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多。

(8)研究能量流动,可调整能量流动关系,使生产者固定的能量全部流向人类。

A. (1)(3)(7)    B. (3)(7)    C. (2)(3)(4)    D. (3)(7)(8)

 

查看答案

某细胞位于卵巢内,其分裂过程不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例如下图,则错误的描述是(  )

A.甲图可表示减数第一次分裂前期

B.乙图可表示减数第二次分裂前期

C.丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段

D.丁图可表示有丝分裂后期

 

查看答案

人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程,下列相关叙述错误的是   

A格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验得出DNA是转化因子

B艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验得出DNA是遗传物质

C噬菌体侵染大肠杆菌实验中,标记噬菌体需分别用35S和32P标记的大肠杆菌培养

D沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的物理模型

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.