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某班同学用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒,其简要流程如下: (1)分离酵母菌应使用_...

某班同学用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒,其简要流程如下:

(1)分离酵母菌应使用_____________培养基,若想使这些酵母细胞能反复使用,实验过程中一定要注意____________________________

(2)在酸性条件下,可用________________来检测发酵产物中是否有酒精产生。若想进一步检测所得果酒中酵母菌的密度,可采用_______________法。

(3)发酵完成后,该班同学制作的果酒品质非常好,为方便后续年级使用,可将菌液____________保存。

(4)另一个班的同学用葡萄制作的果酒酒味醇正,放置一段时间后,发现果酒带有明显的酸味,请分析出现酸味的原因____________________________________________________________

 

选择 无菌条件 重铬酸钾 稀释涂布平板 转移到甘油瓶中,与甘油充分混匀后,放在-20 ℃的冷冻箱中 密封不严,其他微生物进行有氧呼吸,将果酒转变成果酸 【解析】分析:本题是对果酒制作的原理、选择培养基的选择作用、接种微生物常用的方法、菌种的保藏方法、果胶酶在果汁加工中的作用综合性的考查,回忆果酒制作的原理、选择培养基的选择作用、接种微生物常用的方法、菌种的保藏方法、果胶酶在果汁加工中的作用,然后解答问题。 (1)培养基按功能可分为选择培养基和鉴别培养基,选择培养基是根据某微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基,广泛用于菌种筛选等领域;鉴别培养基中加有能与目的菌的无色代谢产物发生显色反应的指示剂,从而达到用肉眼辨别颜色就能从近似菌落中找出目的菌菌落,所以分离酵母菌应用选择培养基,固定化酵母细胞常采用包埋法,若想使这些酵母细胞能反复使用,实验过程中一定要注意无菌条件(避免微生物的污染)。 (2)在酸性条件下,重铬酸钾溶液与酒精反应呈现灰绿色,因此可以用重铬酸钾来检测发酵产物中是否有酒精产生;统计样品种活菌数目时应该选用稀释涂布平板法接种。 (3)长期储存菌种的方法是甘油管藏法,及将菌液转移到甘油中,与甘油充分混匀后,放在-20℃的冷冻箱中保存。 (4)醋酸菌是好氧菌,如果密封不严,醋酸菌进入发酵液中,并进行有氧呼吸,将果酒转变成果酸,会导致果酒带有明显的酸味。 【点睛】本题需要对果酒制作的原理、选择培养基的选择作用、接种微生物常用的方法、菌种的保藏方法的记忆是解题的关键。  
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考点分析:
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从古至今人们广泛利用微生物发酵进行食品加工如酿酒、制醋、腐乳加工、制作泡菜等,请回答下列相关问题。

(1)传统发酵技术经常采用野生菌种,但现代发酵工业常采用纯化的优良菌种,这样可以_______________

(2)酿酒时,温度应该控制在____________,接种完成后要先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气,目的是_________________________。酿好的酒未密封保存好容易变酸,原因是_____________(写出反应式)。

(3)腐乳制作过程中,豆腐就是微生物的培养基,为其提供水、无机盐、生长因子、___________;腐乳制作过程中,加盐的作用主要是________________________________________

(4)制作泡菜时宜选用新鲜的蔬菜或其他原料,原因是___________________;发酵过程中应定期测定亚硝酸盐的含量,测定亚硝酸盐含量的方法是________________________

 

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下列关于发酵过程产物检验的说法,正确的是(   )

A. 果汁发酵是否产生酒精,可用硝酸钾来检验

B. 泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量不能测定

C. 检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定

D. 测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法

 

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在从土壤中分离出分解纤维素的微生物的实验中,先进行选择培养,再用刚果红染色法进行分离,先选择培养的目的是(   )

A. 浓缩目标菌种    B. 除去杂菌,获得能分解纤维素的纯种菌

C. 杀灭不需要的微生物    D. 在微生物的菌落上获得纤维素分解菌菌种

 

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下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述,其中错误的是(   )

A. 用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板

B. 取104、105 、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1ml,分别涂布于各组平板上

C. 将实验组和对照组平板倒置,37℃恒温培养24-48小时

D. 确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数

 

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泡菜的制作过程中,许多乳酸菌产生大量乳酸,共同抑制其它菌的生长,乳酸积累过多,又会抑制乳酸菌自身的生长,以上体现出的生物关系依次是 

A.种内互助、种内斗争、种间斗争

B.种内互助、种间斗争、种内斗争

C.种内斗争、种间斗争、种内互助

D.种间斗争、种内斗争、种内互助

 

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