一本书放在水平桌面上，桌面对书的支持力为F1，书对桌面的压力为F2，则下列说法中正确的是
A．F1与F2是一对平衡力
B．F1与F2是一对相互作用力
C．F1是由于书的弹性形变而产生的
D．F2是由于桌面的弹性形变而产生的
列单位都属于国际单位制中基本单位的一组是
A．N、m、kg
B．m、kg、s
C．N、kg、s
D．N、m、s
如图所示，放在水平面上质量为G＝10N的物体受到一个斜向下方的10N的推力F作用，这个力与水平方向成θ＝37°角，在此恒力的作用下，物体匀速滑动。（g＝10m/s2，要求保留两位有效数字，sin370=0.6 cos370=0.8） 求:
1.物体与水平面间的滑动摩擦因数？
2.若将此力改为水平向右，从静止开始求10s末物体速度和10s内物体的位移？
氢气球重为10N，所受空气浮力为16N，由于受恒定的水平风力F作用，使系氢气球的绳子（不计重力）和地面成60°角，如图如所示，求：
1.绳子的拉力T；
2.气球受到的水平风力F。
在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．
1.当M与m的大小关系满足_ _时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
2.一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与 的图象．
3.如图(a)，甲同学根据测量数据做出的a－F
线，说明实验存在的问题是_ __ ．
4.乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线，如图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？答： 。
5.一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定,探究做加速度与质量的关系,以下做法正确的是:( )
A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，要保证绳和纸带均与木板平行以减小误差
D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式 a＝mg/M求出。
6.已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用下图给出的数据可求出小车下滑的加速度a= 。（结果保留三位有效数字）
一重量G为10N的木块静止在倾角为37°的斜面上则它所受到的静摩擦力为(sin370=0.6 cos370=0.8)（ ）
A．3N B．6N C．8N D．10N
