在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，实验装置如图1所示，（1）为了探究加速...

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，实验装置如图1所示，

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（1）为了探究加速度与力的关系，应保持不变；为了直观地判断加速度a与力F的数量关系，应作出图象（选填“a﹣F”或“”）．

（2）实验中，某同学通过实验装置作出了如图2所示的图线，分析图线不过原点的原因是，图线上部弯曲的原因是．

（1）质量，a﹣F；（2）平衡摩擦力时木板倾角太大；没有满足砂和砂桶的总质量远小于小车质量．【解析】【解析】（1）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了探究加速度与力的关系，应该保持质量不变，根据牛顿第二定律可知a=，为了直观地判断加速度a与力F的数量关系，应作出a﹣F图象．（2）由图乙可知，开始物体所受拉力为零时，却产生了加速度，故操作过程中平衡摩擦力时木板倾角过大，随着外力F的增大，砂和砂筒的质量越来越大，最后出现了不满足远小于小车质量的情况，因此图线出现了偏折现象．故答案为：（1）质量，a﹣F；（2）平衡摩擦力时木板倾角太大；没有满足砂和砂桶的总质量远小于小车质量．【点评】控制变量法就是控制一个或多个物理量不变，研究两个变量之间的关系．在研究两个变量之间的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出直线图形．

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考点分析：

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（1）电热丝P必须放在悬点正下方的理由是：

（2）将小球向左拉起后自由释放，最后小球落到木板上的C点，O′C=s，则小球做平抛运动的初速度为v0= ．

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