静止在水平面上的A、B两个物体通过一根拉直的轻绳相连，如图，轻绳长L=1m，承受的最大拉力为8N，A的质量m1=2kg，B的质量m2=8kg，A、B与水平面间的动摩擦因数μ=0.2，现用一逐渐增大的水平力F作用在B上，使A、B向右运动，当F增大到某一值时，轻绳刚好被拉断（g=10m/s2）．
（1）求绳刚被拉断时F的大小．
（2）若绳刚被拉断时，A、B的速度为2m/s，保持此时的F大小不变，当A静止时，A、B间的距离为多少？
一辆汽车在十字路口等候绿灯，当绿灯亮起时，汽车以3m/s2的加速度开始行驶，恰在此时一辆自行车以6m/s的速度匀速同向驶过路口．求：
（1）汽车在追上自行车之前和自行车之间的最大距离；
（2）汽车追上自行车时，汽车的速度为多大？
水平地面上的木箱质量为20kg，用大小为100N的水平力推木箱，恰好能使木箱匀速前进；若用同样大小的力与水平成37°斜向上拉木箱，如图所示，木箱的加速度多大？（取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中（如图1）：
（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是
A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
（2）为了减小实验误差，钩码的质量应 （填“远大于”、“远小于”或“等于”）小车的质量；每次改变小车质量（或钩码质量）时， （填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力．
（3）某同学在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的a﹣F图象为图2中的 ；
（4）本实验所采用的科学方法是：
A．理想实验法
B．等效替代法
C．控制变量法
D．建立物理模型法．
某学生用图（a）所示的实验装置测量物块与斜面的动摩擦因数．已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图（b）所示，图中标出了五个连续点之间的距离．
（1）物块下滑是的加速度a= m/s2，打C点时物块的速度v= m/s；
（2）已知重力加速度大小为g，求出动摩擦因数，还需测量的物理量是 （填正确答案标号）
A．物块的质量 B．斜面的高度 C．斜面的倾角．
作图题：
（1）将图1中的物体P的重力按力的效果分解．（接触面光滑）．
（2）如图2，站在自动扶梯上的人匀加速向上运动，作出人（用方块□代替人）的受力示意图．
（3）已知合力F和一个分力F1的方向如图3，请在图中完成力F的分解图，要求另一个分力F2最小．
