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1820年4月的一天,丹麦科学家奥斯特在上课时,无意中让通电导线靠近小磁针,突然...

1820年4月的一天,丹麦科学家奥斯特在上课时,无意中让通电导线靠近小磁针,突然发现小磁针偏转。这个现象并没有引起在场其他人的注意,而奥斯特却是个有心人,他非常兴奋,紧紧抓住这个现象,接连三个月深入地研究,反复做了几十次实验。关于奥斯特的实验,如图所示,下列操作中一定能够观察到小磁针偏转的是

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A.通电导线AB东西放置,小磁针放在导线正下方,闭合开关

B.通电导线AB南北放置,小磁针放在导线正下方,闭合开关

C.通电导线AB东西放置,小磁针放在导线正下方,改变电流方向

D.通电导线AB南北放置,小磁针在AB延长线的B端外侧,改变电流大小

 

B 【解析】 试题分析:因为地磁场时南北方向,,当通电直导线南北放置时产生的磁场为东西方向的,小磁针放在导线正下方,闭合开关时磁场从无到有,这个时候两种磁场的作用力最大,现象最明显,故B正确; 考点:考查了通电导线周围磁场分别规律  
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考点分析:
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如图所示,两竖直线AB、CD间距为d,内有竖直方向的匀强电场,CD的右侧有一个与CD相切于M点的圆形区域,圆心为O1,整个圆形区域内存在垂直于纸面的匀强磁场。一带电粒子质量为m,带电量为q,重力不计,自O点以水平初速度v0正对P点进入该电场,粒子从M点飞离CD边界时速度为2v0,再经磁场偏转后又从N点垂直于CD边界回到电场区域,并恰能返回O点。求:

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(1)P、M两点间的距离;

(2)圆形区域磁感应强度B的大小及区域半径r;

(3)粒子从O点出发到再次返回到O点的时间。

 

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如图所示,一足够长的木板,上表面与木块之间的动摩擦因数为满分5 manfen5.com,重力加速度为g,木板与水平面成θ角,让小木块从木板的底端以大小恒定的初速率v0沿木板向上运动。随着θ的改变,小木块沿木板向上滑行的距离x将发生变化,当θ角为何值时,小木块沿木板向上滑行的距离最小,并求出此最小值。

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如图所示,一可以看作质点的质量m=2kg的小球以初速度v0沿光滑的水平桌面飞出后,恰好从A点沿切线方向进入圆弧轨道,其中B为轨道的最低点,C为最高点且与水平桌面等高,圆弧AB对应的圆心角θ=53°,轨道半径R=0.5m。已知sin53°=0.8,cos53°=0.6,不计空气阻力,取g=10m/s2,求:

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(1)小球的初速度v0的大小;

(2)若小球恰好能通过最高点C,求在圆弧轨道上摩擦力对小球做的功。

 

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实验室备有小车、一端附有滑轮的木板、打点计时器、纸带、细线、钩码等器材,组装成如图所示的装置可以做力学中的许多实验。

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(1)以下说法正确的是        

A.用此装置“研究匀变速直线运动”时,必须调整滑轮高度使连接小车的细线与木板平行

B.用此装置“探究加速度a与力M的关系”时,每次改变小车的质量之后,都需要重新平衡摩擦力

C.用此装置“探究加速度a与力F的关系”时,应使钩码的质量远小于小车的质量

D.以小车和钩码整体为研究对象,平衡摩擦力后,可以用此装置验证机械能守恒定律

(2)在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时,实验中按规范操作打出的一条纸带如下图所示。已知交流电源的频率为50Hz,则打下A点时小车的瞬间速度为      m/s。(结果保留3位有效数字)

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(3)在利用此装置“探究加速度a与质量M的关系”时,以小车的加速度的倒数满分5 manfen5.com为纵轴,小车和车上砝码的总质量M为横轴,描绘出满分5 manfen5.com—M图象,下图中正确的是        

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实验室有一未知电阻Rx,粗测其阻值约为8Ω,可清晰看到其上标注的额定功率为2.0W。为准确测量其阻值,现有下列器材:

A.电流表A1(量程0.6A,内阻约为2Ω)

B.电流表A2(量程3A,内阻约为0.2Ω)

C.电压表V1(量程15 V,内阻约为5000Ω)

D.滑动变阻器R1(最大阻值10Ω)

E.滑动变阻器R2(最大阻值1000Ω)

F.定值电阻R0=16Ω

G.电源E(电动势12V,内阻约为1.5Ω)

H.开关一个,导线若干

为了使电阻的测量结果更加精确,本实验要求多次测量,并保证每次测量中电表的示数均超过量程的满分5 manfen5.com

(1)根据实验需要,电流表应选      ,滑动变阻器应选      ;(本题两空只填写序号)

(2)在虚线框内画出电路原理图。

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