如图所示，折线是表示物体甲从A地向B地运动的“s﹣t”图象，直线表示物体乙从B地向A地运动的“s﹣t”图象，则下列说法正确的是（ ）
A．在2～6s内，甲作匀速直线运动
B．乙作匀速直线运动，其速度大小为5m/s
C．从计时开始至甲、乙相遇的过程中，乙的位移大小为60m
D．在t=8s时，甲、乙两物体的速度大小相等
下列说法不正确的是（ ）
A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法
B．我们所学的概念，诸如平均速度，瞬时速度以及加速度等，是伽利略首先建立起来的
C．根据速度定义式v=
，当△t极短时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了物理的极限法
D．自然界的四个基本相互作用是：万有引力、电磁相互作用、弱相互作用、强相互作用
质量M=9kg、长L=1m的木板在动摩擦因数μ1=0.1的水平地面上向右滑行，当速度v0=2m/s时，在木板的右端轻放一质量m=1kg的小物块如图所示．当小物块刚好滑到木板左端时，物块和木板达到共同速度．取g=10m/s2，求：
（1）从木块放到木板上到它们达到相同速度所用的时间t；
（2）小物块与木板间的动摩擦因数μ2．
做匀加速直线运动的物体途中依次经过A、B、C三点，已知AB=2BC，AB段和BC段的平均速度分别为v1=4m/s、v2=8m/s，则：
（1）物体经B点时的瞬时速度vB为多大？
（2）若物体运动的加速度a=2m/s2，试求从A点运动到C点的时间．
（1）我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（M）两个因素有关．要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是 ．
（2）某同学的实验方案如图所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：
a．用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是 ．
b．使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于 ．
（3）该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：
A．利用公式a=
计算；
B．根据a=
利用逐差法计算．
两种方案中，你认为选择方案 比较合理．
做匀变速直线运动的小车带动纸带通过打点计时器，打出的部分计数点如图所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出），已知打点计时器使用的是50Hz的交变电流，则打点计时器在打“1”时的速度v1= m/s，平均加速度为a= m/s2．由计算结果可估计出第5个计数点与第6个计数点之间的距离最可能是 cm． （结果均保留3位有效数字）．
