物理学是一门以实验为基础的科学，任何学说和理论的建立都离不开实验，下面给出了几个在物理学发展史上有重要地位的物理实验，以及与之相关的物理学发展史的说法，其中错误的是（ ）
A、
粒子散射实验是原子核式结构理论的实验基础
B、光电效应实验表明光具有粒子性
C、电子的发现揭示了原子不是构成物质的最小微粒
D、康普顿效应进一步证实了光的波动特性
测定木块与长木板之间的动摩擦因数
。
测定木块与水平长木板之间的动摩擦因数，通常需要测力计。如果没有测力计，能否测出它们之间的动摩擦因数呢？某实验小组根据转换测量的方法，测出了木块与长木板之间的动摩擦因数。他们测量的步骤和方法如图所示：
①如图a，测出轻弹簧的自然长度
；
②如图b，将木块悬挂在弹簧的下端，静止时测出弹簧的长度
；
③如图c，将长木板固定在水平面上，用弹簧拉动木块在长木板上水平匀速运动，测出弹簧长度
。
（1）根据测出的物理量，请你写出动摩擦因数的表达式
。写出推导过程：
（2）在实验中同学们发现：如果按图d的方法，将弹簧一端连接木块，一端固定在竖直墙壁上，拉动长木板水平运动，测出弹簧长度
，同样可以求得动摩擦因数。
比较图c和图d的两种方法，你认为图 方法更好，原因是 。
在“研究匀变速直线运动”的实验中，某物理小组的学生选用电磁打点计时器，其交流电源的频率为50Hz。他们从所打印的纸带中挑选出一条点迹清晰的纸带，如图所示。0、1、2、3、4为计数点，
、
、
、
为记数点间的距离。
（1）若纸带上相邻两个计数点间还有四个打印点未标出，则两个相邻计数点的时间间隔
s。
（2）利用纸带求运动物体加速度时，该小组同学提出两种方法：
方法甲：求出纸带上相邻两点的瞬时速度，利用定义式
求出加速度。
方法乙：利用推导式
求出加速度。
对于方法甲，你认为怎样做可以进一步减小误差：
对于方法乙，式中
表示的是
（3）试推证：当物体做匀变速直线运动时，计算式成立。
如图，光滑圆弧的半径为80cm，有一质量为1．0kg的物体自A点从静止开始下滑到B点，然后又沿水平面前进4m，到达C点停止，求：
（1）物体到达B点时的速度；
（2）物体沿水平面运动的过程中摩擦力做的功；
（3）物体与水平面间的动摩擦因数。（g取10m/s2）
某同学以5m/s的水平初速度抛出一个物体，若抛出点离地面高1．8m，不计空气阻力。求：
（1）物体在空中运动的时间
（2）物体落地点到抛出点的水平距离
如图所示，质量为5kg的物体与水平地面间的动摩擦因数μ=0．2，现用F =20N与水平方向成θ=370的力拉物体，使物体加速运动，求：物体的加速度的大小？（sin370=0．6 cos370=0．8 g=10 m/s2）
