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某同学用图示的装置来验证加速度和质量成反比.在自制的双层架子上固定平板玻璃,架子...

某同学用图示的装置来验证加速度和质量成反比.在自制的双层架子上固定平板玻璃,架子放在水平桌面上.连接小车的细绳跨过定滑轮与小桶相连.实验步骤如下:

在两个小桶中装入适量细沙,并使两桶质量(含沙子)相同.

两车紧靠架子左边的挡板,在乙车上放一个砝码,同时释放两车,当车运动一段时间后,用手机对整个装置进行拍照.在照片上,通过装置上的刻度尺,测出甲、乙两车运动的距离x1x2

在乙车上逐渐增加砝码个数,重复步骤

1)本实验的原理是通过验证小车发生的位移与小车的质量成________,来验证合外力一定时加速度与质量成反比.

2)实验前,该同学将装置的左端适当垫高了一些,目的是________.实验过程中________(填)车受到的拉力更接近沙桶(含沙子)的重力.

3)若该同学以为横坐标,以乙车(含砝码)的质量m为纵坐标,作出的图线是直线,该直线的斜率为________[甲车”“乙车(含砝码)沙桶(含沙子)”]的质量.

 

(1)反比 (2)平衡摩擦力 乙 (3)甲车 【解析】试题分析: (1)由牛顿第二定律:,小车受到拉力相同时,加速度与质量成反比,而位移与加速度成正比; (2)将装置的左端适当垫高了一些,目的是平衡摩擦力;由于乙车增加了砝码,故车的质量比沙的质量要大很多; (3)由于小车发生的位移与小车的质量成反比,即:,可知:,故斜率为甲车质量。 考点:探究加速度与质量、力的关系。  
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考点分析:
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在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.

1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的________(填字母代号).

将橡皮条拉伸相同长度即可     将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

将弹簧秤都拉伸到相同刻度     将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

A②④    B①③      C①④      D②③

2)同学们在操作中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是_____(填字母代号).

两细绳必须等长

弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

拉橡皮条的细绳要适当长些,标记同一细绳方向的两点要稍远些

A①  ③       B②  ③      C①  ④       D②  ④

 

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倾角为θ37°的斜面固定在水平面上,斜面上有一重为G的物体A,物体A与斜面间的动摩擦因数μ05.现给A施以一水平力F,如图所示.设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等(sin 37°06cos 37°08),如果物体A能在斜面上静止,水平推力FG的比值可能是( )

A. 3    B. 2    C. 1    D. 05

 

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如图所示,A、B两球分别套在两光滑的水平直杆上,两球通过一轻绳绕过一定滑轮相连,现在将A球以速度v向左匀速移动,某时刻连接两球的轻绳与水平方向的夹角分别为α、β,下列说法正确的是( 

A.此时B球的速度为v

B.此时B球的速度为v

C.在β增大到90°的过程中,B球做匀速运动

D.在β增大到90°的过程中,B球做加速运动

 

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如图所示为甲、乙两个物体直线运动的v-t图象,由图象分析可知( 

A.甲做匀变速直线运动,乙做匀速直线运动

B.甲、乙两物体在t=0时刻的位置不一样

C.甲、乙两物体在t=2 s时有可能相遇

D.前4 s内甲、乙两物体的位移相等

 

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科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用.下列说法符合历史事实的是(

A.亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体的运动状态才会改变

B.伽利略通过“理想实验”得出结论:一旦物体具有某一速度,如果它不受力,它将以这一速度永远运动下去

C.笛卡儿指出:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向

D.牛顿认为,物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质

 

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