如图所示,A为带正电的点电荷,电量为Q,中间竖直放置一无限大的金属板,B为质量为m、电量为+q的小球,用绝缘丝线悬挂于O点,平衡时丝线与竖直方向的夹角为θ,且A、B两个小球在同一水平面上,间距为L,则金属板上的感应电荷在小球B处产生的电场强度大小E为
A.
B.
C.
D.
如图所示,水平传送带足够长,小工件放在传送带A端静止,工件与传送带间的动摩擦因数μ=0.25.现让传送带由静止开始以加速度a0=5m/s2向右匀加速运动,当其速度增到v=5m/s时,立即改为以大小相同的加速度向右做匀减速运动直至停止,工件最终也停在传送带上.工件在传送带上滑动时会留下“划痕”,取重力加速度g=10m/s2,在整个运动过程中( )
A. 工件的最大速度为2.5m/s
B. 工件的运动时间为s
C. 工件在传送带上的“划痕”长m
D. 工件相对传送带的位移为m
A、B是一条电场线上的两个点,一带负电的微粒仅在电场力作用下以一定初速度从A点沿电场线运动到B点,其速度-时间图象如图所示。则这一电场可能是
如图所示,离地面高h处有甲、乙两个物体,甲以初速度v0水平射出,同时乙以初速度v0沿倾角为450的光滑斜面滑下,已知重力加速度g,若甲、乙同时到达地面,则v0的大小是
A. B. C. D.
在物理学的研究及应用过程中所用思维方法的叙述正确的是
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法是猜想法
B.速度的定义式,采用的是比值法,当趋近于零时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了理想模型法
C.在探究电阻、电压和电流三者之间的关系时,先保持电压不变研究电阻与电流的关系,再保持电流不变研究电阻与电压的关系,该实验应用了类比法
D.如图是三个实验装置,这三个实验都体现了放大的思想
斜面ABC中AB段粗糙,BC段长为且光滑,如图(a)所示。质量为的小物块以初速度沿斜面向上滑行,到达C处速度恰好为零,小物块沿斜面上滑的图像如图(b)所示。已知在AB段的加速度是BC断加速度的两倍,取。(,未知)求:
(1)小物块沿斜面向上滑行通过B点处的速度;
(2)斜面AB段的长度;
(3)小物块沿斜面向下滑行通过BA段的时间。