在下文空缺处补充相应的句子，要求意思连贯，句式一致，加点部分措词不得重复。（4
分）
啊，金秋十月，收获的季节。看一看枝头上那一片片金色的树叶， 。
……你一定会融化在金色的十月，这收获的季节里。
阅读下列材料，将材料所蕴含的道理补充在题后。
美国著名短跑运动员乔伊娜，每次参加比赛时，都是披散着飘逸的长发，穿着自己设计的色彩斑斓的运动服。她仿佛是站在T型台上的模特，耀眼得连她的对手都止不住多看她几眼。退役之后她才透露：“其实我这样做只是想吸引对手的注意而已，因为对于短跑运动员来说，每秒钟都弥足珍贵，只要对手分我一个0．1秒的眼神，我就有可能领先0．1秒，获得最后胜利。”
在第28届奥运会上，刘翔在男子110米栏决赛中，以12秒91的成绩夺得了金牌，但可惜的是，他这一成绩刚好平了世界纪录。也就是说，刘翔只要快0．01秒，就可以打破世界纪录，但是他与这一荣耀擦肩而过。后来专家的分析却让人惊讶——其实刘翔完全可以打破世界纪录，只不过他在冲刺的最后阶段，侧头瞄了对手一眼。这一眼也许只是一个下意识的行为，却令他错失了0．01秒的先机。
乔伊娜的胜利和刘翔的遗憾，这一切，其实都只发生在一个眼神之间。
人生也是如此， 。
请为《孔雀东南飞》和《杜十娘怒沉百宝箱》两部作品中的男主人公各写一份简要的评语以表达自己对他们的评价。每份评语不超过20字。
（1） 。
（2） 。
阅读下面的文字，完成 题
红房子
黑 塞[德]
①从你身旁经过，头一回经过时，我的流浪的乐趣就震颤地想起它的对称极，我又一次奏起往昔经常弹奏的旋律：有一个家，绿色花园里的一幢小屋，周围一片寂静，远离村落；在小房间里，朝东放着我的床，我自己的床；在小房间里，朝南摆着我的桌子，那里我也会挂上一幅小小的古老的圣母像，那是我在早年的一次旅途中，在布雷西亚买到的。
②正如白昼是在清晨和夜晚之间，我的人生也是在旅行的欲望和安家的愿望之间渐渐
消逝的。也许有朝一日我会达到这样的境地，旅途和远方在心灵中属我所有，我心灵中有它
们的图像，不必再把它们变成为现实。也许有朝一日我还会到达这样的境地，我心灵中有家
乡，那就不会再向花园和红房予以目送情了——心灵中有家乡!
③如果有一个中心，所有的力从这个中心出发向两端摆动。那时，生活会是多么不同啊!
④但是，我的生活没有这样的一个中心，而是震颤地在许多组正极和负极之间摇摆。这边是眷念在家安居，那边是思念永远在旅途中。这边是渴望孤独和修道院，那边是思慕爱和团体!我收集过书籍和图画，但又把它们送掉。我曾摆过阔，染上过恶习，也曾转而去禁欲与苦行。我曾经虔诚地把生命当作根本来崇敬，后采却又只能把生命看作是功能并加以爱护。
⑤但是，把我变成另一个模样，这不是我的事情。这是神奇的事情。谁要寻找神奇，谁
要把它引来，谁要帮助它，它就逃避谁。我的事情是，飘浮在许多紧张对立的矛盾之间，并且作好了精神准备，如果奇迹突然降临到我头上的话。我的事情是，不满并忍受着动荡不安。
⑥绿色花园中的红房子!我对你已经有过体验，我可不想再次体验了。我曾经有过家
乡，建造过一幢房屋，丈量过墙壁和屋顶，筑过花园里的小径，也曾把自己的画挂在自己的墙上。每个人都有这样的欲望——我也想按照这种欲望来生活!我的许多愿望已经在生活中
实现了。我想成为诗人，也真成了诗人。我想有一所房屋，也真为自己建造了一所。我想有
妻室和孩子，后来也都有了。我要同人们谈话并影响他们，我也做了。可是每当一个愿望实
现以后，很快就变成了不满足。但这是我所不能忍受的。我于是怀疑起写诗来了。我觉得
房屋变狭窄了。已经达到的目的，都谈不上是目的，每条路都是一条弯路，每次休憩都产生
新的渴望。
⑦我还会走许多弯路，还将实现许多愿望，但到头来仍将使我失望。总有一天一切都将
显示它的意义。
⑧那儿，矛盾消失的地方，是涅槃境界。可是，可爱的眷念的群星还向我放射出明亮的
光。
——选自《语文读本》（第一册）
1.通读全文，阐释“红房子”的两层意思。
答：
2.文章第⑧段划线句子应怎样理解，请具体说明。
答：
3.请概括本文中心思想。
答：
4.本文在语言表达方面有其特色，请从修辞手法、表达方式、人称使用等方面分条举例赏
析。（任选两个方面即可）（6分）
填空。（6分，每空1分）
（1）问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，。”（韩愈《师
说》）
（2） ，秋水共长天一色。（王勃《膝王阁序》）
（3） ，便胜却人间无数。（秦观《鹊桥仙》）
（4）黄鹤之飞尚不得过， 。（李白《蜀道难》）
（5）《 》是我国第一部叙事详细的编年史著作。
（6）莎士比亚是时期英国伟大的诗人和戏剧家。
①红房子，从你的小花园和葡萄园里，向我送来了整个阿尔卑斯山南面的芬芳!我多次
阅读下面这首词，回答问题。
小重山
岳 飞
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听。
（1）“千里梦”是什么梦?“弦断有谁听”抒发了什么情感?（4分）
答：
（2）这首词运用了多种艺术手法，请选两点作简要说明。
答：
