根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）
有的人性如钢针，遇到墙壁，不是破壁而入，就是尖断身折；有的人性如藤蔓，遇到墙壁，不是傍壁而生，就是绕壁而行。
附：
阅读下面的文章，完成以下4题（10分）
今观我孔子之学说，其审美学上之理论，虽不可得而知，然其教人也，则始于美育，终于美育。《论语》曰：“小子何莫学夫诗。诗可以兴，可以观，可以群，”可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”又曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”其在古昔，则胄子①之教，典于后夔②；大学之事，董于乐正。然则以音乐为教育之一科，不自孔子始矣。荀子说其效曰：“乐者，圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之以礼乐而民和睦。……故乐行而志清，札修而行成，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁。”此之谓也。故子在齐闻《韶》，则“三月不知肉味”。而《韶》乐之作，虽挈壶之童子，其视精，其形端。音乐之感人，其效有如此者。
且孔子之教人，于诗乐外，尤使人玩天然之美。故习礼于树下，言志于农山，游于舞雩，叹于川上；使门弟子言志，独与曾点。点之言曰：“莫春者，春眼既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”由此观之，则平日所以涵养其审美之情者可知矣。
注：①胄子：古代指继位的长子。②后夔：传说是舜时的乐官。
1.下列各项中对加点的词解释全都正确的一项是（ ）（2分）
Ａ、然其教人也（然而）/ 无若宋人然（……的样子）
Ｂ、兴于诗（从）/ 青，取之于蓝，而青于蓝（比）
Ｃ、然则以音乐为教育之一科（用来）/ 夫夷以近，则游者众（而且）
Ｄ、浴乎沂，风乎舞雩（在）/ 知不可乎骤得（语气助词，表示疑问）
2.对“迩之事父，远之事君”一句的意思理解错误的一项是（ ）（2分）
Ａ、这句话可译为“从切近来说可以侍奉父母，从长远来说可以辅佐君王”。
Ｂ、这句话强调了“诗”的教化作用和文化地位。
Ｃ、这句话充分说明孔子对“诗”的重视。
Ｄ、“事君”就是做官，是古代教育的最高理想。
3.文章第一段引用《论语》和荀子的言论，主要是从＿＿＿＿和＿＿＿＿两个方面来阐述“诗”、“乐”的教化作用。
4.作者认为孔子在教育中十分重视“美育”，请用自己的语言概括本文中的依据。
阅读下面的文章，完成以下7题（20分）
太史公曰：法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。文武不备，良民惧然身修者，官未曾乱也。奉职循理，亦可以为治，何必威严哉？
子产者，郑之列大夫也。郑昭君之时，以所爱徐挚为相，国乱，上下不亲，父子不和。大宫子期言之君，以子产为相。为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挈，僮子不犁畔。二年，市不豫贾①。三年，门不夜关，道不拾遗。四年，田器不归。五年，士无尺籍②，丧期不令而治。治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人兒啼，曰：“子产去我死乎！民将安归？”
石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。
――《史记·循吏列传》
注：①豫贾：事先定价。这句话的意思是市场上买卖公平。②尺籍：即尺籍伍符。指记载军令、军功的簿籍和军士中各伍互相作保的守则。
1.《史记》中的“列传”主要记载的是＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.解释文中加点的词语（３分）
（1）纵其父而还自系焉（ ） （2）子其治事矣（ ） （3）不私其父（ ）
3.下列句子中不含通假字的一项是（ ）（2分）
Ａ、竖子不戏狎，班白不提挈。 Ｂ、所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
Ｃ、各抱地势，钩心斗角。 Ｄ、此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？
4.下列句子加点的词用法不同于其他三项的是（ ）（2分）
Ａ、丁壮号哭，老人儿啼。 Ｂ、门不夜关，道不拾遗。
Ｃ、仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 Ｄ、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
5.用现代汉语翻译文中画线的句子（６分）
（1）子产去我死乎！民将安归？
（2）废法纵罪，非忠也
6.用文中的语言概括“循吏”的主要特征。
7.节选的文字在塑造人物时用了不同的描写手法，请结合内容作简要分析。（４分）
后人认为这首词画线句中的“和”、“湿”二字用得极妙，请作简要赏析。
词下阕用“望极”起笔，在结构上的作用是＿＿＿，在内容上的作用是＿＿＿。（２分）
这首词写的是□□时节的景色，词中最能体现这个时令特征的句子是＿＿＿。
